第23课时验证性试验.DOC

高考物理第二轮复习 验证性实验研究 [例题1]（2000全国·14）某同学用图23-1a所示装置通过半径相同的A 、B两球的碰撞来验证动量守恒定律，图中PQ是斜槽，QR为水平槽。实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹。重复上述操作10次，得到10个落点痕迹。再把Ｂ球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和Ｂ球碰撞后，A 、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。重复这种操作10次。图23-1a中O点是水平槽末端Ｒ在记录纸上的垂直投影点。B球落点痕迹如图23-1b所示，其中米尺水平放置，且平行于G 、R 、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐。 （1）碰撞后B球的水平射程应取为__________cm 。 （2）在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答：________（填选项号）。 A、水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离； B、A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离； C、测量A球或B球的直径； D、测量A球和B球的质量（或两球质量之比）； E、测量G点相对于水平槽面的高度； （3）若X、Y、Z是三个平均落点，A、B两球质量分别是m1和m2，则验证动量守恒定律的表达式是： 。 析与解：第（1）问，将10个偶然位置用圆圈起来，圆心的位置就是统计平均位置，B球的水平射程应取为65.0（64.5~65.5均可）cm；第（2）问则是针对原版实验的缺陷进行了改造（因为原实验中，斜槽前立柱的设计事实上是不必要的，如果认可碰撞球和被碰球的平抛起点不同，则碰撞球就会和立柱发生碰撞）。经过改造后，A 、B两球的平抛起点一样，测两者的直径就没有必要了，所以第（2）问答案是ABD 。 （3）因为平抛高度相同，所以水平方向运动的时间相同， 所以 由动量守恒m1v1= m1v1′+m2v2′ 得 m1（OY）= m1（OX）+m2（OZ）。 点评：①对教材原版实验原理理解不透，不能领会本题的“改造”意图，出现错选C 、E选项；；②本实验要求碰撞是对心正碰，碰撞球不返回，故m1m2 ；③碰撞前后两球都要作平抛运动，以便间接求碰撞球和被碰球的速度，但不少学生搞不清三个落点代表的物理意义。 [例题2]（1994全国）橡皮筋的一端固定在A点，另一端栓上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图23-2a所示。这时弹簧测力计的读数可从图23-2b中读出。⑴由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为 N和 N（只须读到0.1N）。⑵在图23-3的方格纸中按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。 析与解：⑴2.5N和4.0N ⑵如图23-3所示。 点评：①对教材原版实验原理理解不透，实验过程不清楚；原理是两只弹簧秤成角度拉橡皮条AB和一只弹簧秤拉橡皮条AB的效果相同，这个效果就是指橡皮条的形变量（大小和方向）相同。②作图时要注意平行四边形中的实线、虚线的区别和箭头、标度、单位。③实验往往有一定的偶然误差，只要用平行四边形定则求得的合力F和一只弹簧秤的拉力F′的图示大小和方向在误差允许的范围内相同就可以了。 [例题3]用图23-4a所示的装置做验证机械能守恒定律的试验，按正确的实验操作得到几条打上点迹的纸带。通常要求从其中挑选头两点（即0、1两点）间的距离接近2mm的纸带进行测量。但某同学却选取了一条操作正确、点迹清楚，但头两点距离明显小于2mm的纸带进行数据处理，并测得各点到第一点的距离分别为h1 、h2 、h3 、…，如图23-4b所示。 （1）为什么要求从其中挑选头两点（即0、1两点）间的距离接近2mm的纸带进行测量？若选用头两点距离明显小于2mm的纸带进行数据处理，给实验验证带来的后果什么？ （2）能否用该纸带测量的数据来验证机械能守恒定律？若能，写出表达式（重力加速度用g表示，打点的周期T用表示，其它的用图23-4b中的符号表示）。 析与解：⑴因为自由落体运动开始的0.02秒内下落的距离 所以头两点（即0、1两点）间的距离接近2mm的纸带上第0点对应的速度为零。若选用头两点距离明显小于2mm的纸带进行数据处理，第0点对应的速度不为零，致使动能的增加量小于势能的减少量。 （2）能用该纸带测量的数据来验证机械能守恒定律。取2和3两点间动能和势能的变化来验证机械能守恒定律， 若则自由落体过程中机械能守恒。 表达式 点评：①验证机械能守恒针对的是一个特殊的过程，要求起点初动能为零。正是这一点决定了我们应取第1、2点距离为2mm的纸带为佳。②验证机械能