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《一次函数的图象二》教案 教学目标 1、了解一次函数两个变量之间的变化规律.在认识一次函数图象的基础上，掌握一次函数图象及其简单性质. 2、学会一些解决函数问题的方法. 3、通过对一次函数图象几性质的探究，在探究中培养学生的观察能力、实图能力以及语言表达能力 教学重点 1、能熟练地作出一次函数的图象. 2、归纳作函数图象的一般步骤. 3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系. 教学难点 能够很好的把问题与图形结合起来解决问题. 教学过程 一、新课导入 上节课我们学习了一次函数及正比例函数的概念，正比例函数式经过原点的一条直线，呢么一次函数的图象又是怎样的呢？下面探究一次函数y=kx+b的图象. 二、讲授新课 例1：作出一次函数y=-2x+1的图象 解：列表： x … -2 -1Z§X§X§K] 0 1 2 … y=2x+1 …[ 5 3 1 -1 -3 … 描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点. 连线：把这些点依次连接起来，得到y=2x+1的图象，它是一条直线.(图略) 议一议 一次函数y=kx+b的图象有什么特点？你是怎样理解的？ 在同一坐标系内分别画出一次函数y=2x+3，y=-x，y=-x+3和y=5x-2的图象. 议一议 (1)上述四个函数中，随着x值的增大，y的值分别如何变化？相应图象上的点趋势如何？ (2)直线y=-x与y=-x+3