试论创造性思维的意义和特征探究.doc

自然辩证法概论 题 目： 姓 名： 学 号： 院 系： 专 业：  试论创造性思维的意义与特征 摘要：创造性思维作为思维科学研究的重要对象和“思想领域中最高的音乐神韵”，它在人类的科学探究等实践中具有至关重要的作用。创造性思维是一种特殊的思维形式, 即通过思维不仅要揭示客观事物的本质及内在联系, 而且要在此基础产生新颖的、独特的和具有一定社会价值的思维成果。创造性思维具有创造性、求异性、灵感性、灵活性、多维性和综合性等特征。创造性思维能力可以从兴趣、好奇心与求知欲、想象思维能力、质疑精神与发问品质等方面去培养。 关键词：创造性思维；特征；创造性人才； 创造性思维能力； 创造性思维是创造力的核心, 没有创造性思维就没有创造活动, 没有创造性思维活动的作用, 就不可能有任何创造性的成果。可见, 创造性思维在创造教育中的重要性。那么, 何谓创造性思维? 创造性思维有何特征及意义? 如何培养创造性思维能力? 本文拟就这些问题作一些探讨。 一、创造性思维的内涵 何谓创造性思维? 目前, 学术界对创造性思维的界定尚未一致, 大概有如下一些表述: “组织和改造先前已获得的知识, 使之适合当前的问题, 进而解决问题的思维活动。”[1] “创造性思维是人类思维的高级过程。它不仅能揭示客观事物的本质特征和内在联系, 而且在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果, 给人们带来首创的, 具有社会价值的产物。”[ 2] “所谓创造性思维就是大脑皮层区域不断地恢复联系和形成联系的过程, 它是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础, 以综合性、探索性和求新性为特点的心智活动。”[ 3] 　“创造性思维是指人们把信息、知识加工处理变成思想、行动, 实现创造性成果的意识活动。”[ 5] 此外, 人们还从不同的角度分析得出不同的含义。有人从创造性思维的特点来概括创造性思维, 认为创造或创造性活动是提供新的、第一次的、新颖而具有社会意义的产物的活动。在创造或创造性活动中进行的思维就是创造性思维。因此, 凡是与创造性活动有关的思维, 无论是什么类型或形式, 不论是高级的、中级的抑或是低级的, 都是创造性思维。有人从思维的心理状态来定义, 认为创造性思维是指人们在最佳的心理构成和心理合力作用下的种种思维状态, 如直觉灵感及创造想象、幻想等。 上述这些研究成果从不同的侧面与角度揭示出创造性思维的本质涵义与特质。综合这些成果, 我们认为, 创造性思维是一种特殊的思维形式, 亦称为创造性的问题解决, 即通过思维不仅要揭示客观事物的本质及内在联系, 而且要在此基础上产生新颖的、独特的和具有一定社会价值的思维成果。在社会生活中, 创造性思维常与发明、发现、革新、设计、写作、绘画、雕塑、谱曲等实践活动密切联系在一起。 创造性思维是一个复杂而又有机联系的高级思维过程。科勒斯涅克把创造性思维活动分为4 个阶段:(1)准备阶段。创造者搜集资料、整理资料、储存经验, 以便以后把这些东西“铸造”成新形态。(2)潜伏阶段。本质上是一个“消化”时期。创造者表面上没有看得见的直接活动, 似乎毫无进展。其观念仿佛是在“冬眠” , 等待着复苏。(3)顿悟阶段。处于“恍然大悟”时期, 一种新的关系突然被觉察出来。事实上, 这只不过是前两个阶段的有意识思维活动的结果。(4)验证阶段。或称表现阶段。把头脑里的创造观念加以外化(写出、画出或做成模型), 成为实际创作的产品, 并对这些产品进行修饰、润色, 直到自己满意为止。 二、创造性思维的意义 创造性思维具有十分重要的意义。首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量；其次，创造性思维可以 不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面； 此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。 创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考 的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的 基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓 性；创造性思维具有极大的灵活性，它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力；创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种 可能性。 三、创造性思维的特征 创造性思维具有下列特征: 1 .创造性。在人类认识过程中, 思维实现着从现象到本质、从感性到理性的转化, 使人达到对客观事物的理性认识, 从而构成了人类认识的高级阶段。创造性思维作为