台中西屯区协和国民小学九十一年一年级教学研究会会议纪录.docVIP

台中市西屯區協和國民小學98學年度上學期 教師專業學習社群活動紀錄 社群名稱：外師感通物我墨象 一、日 期： 98 年 12月 9 日 星期三 二、時 間： 下 午 2 時 00 分 至 4 時 00 分 三、地 點：書畫教室 四、主 席： 黃國光 紀 錄：黃國光 五、出 席： 姓 名 姓 名 姓 名 黃國光 盧忠男 王榮謋 任純誼 李苑綺 涂景閔 楊見成 六、列 席： 七、活動紀要： （一）國立故宮博物院典藏精選欣賞。 （二）視覺藝術教學專業對話。 八、專業對話紀錄： 黃國光： （一）北宋????范寬谿山行旅巍峨的高山頂立，山頭灌木叢生，結成密林，狀若覃菌，兩側有扈從似的高山簇擁著。樹林中有樓觀微露，小丘與岩石間一群馱隊正匆匆趕路。細如弦絲的瀑布直洩而下，溪聲在山谷間迴蕩，景物的描寫極為雄壯逼真。全幅山石以密如雨點的墨痕和鋸齒般的岩石皴紋，刻畫出山石渾厚蒼勁之感。畫幅右角樹陰有「范寬」二字款。宋????郭熙早春圖畫上自題「早春」，顧名思義，畫的是初春瑞雪消融，大地甦醒，草木發枝，一片欣欣向榮的景象。主要景物集中於中軸線上，近景大石與高大的松樹，銜接中景「Ｓ」形的山石，隔著雲霧，再起二峰，主峰居中，下臨深淵，溪澗從谷間潺潺流下，深山中有宏偉的殿堂樓閣，懸崖上有草亭，背後襯以遠山。左側平坡委迤，遂覺有千里之遙。筆墨清潤，構圖綜合高遠、深遠、平遠法，呈現了可行，可望，可居，可游的理想山水。唐?懷素?自敘帖書法開始的部份還遵守字與字，行與行的規則，中段以後，雲龍飛動，發揮了草書狂放不羈的特性，甚至叛逆了閱讀的文字規則，把中國文字解體成一種純粹視覺性的音樂享受。自敘帖代表了中國唐代書法一種解放自由的精神，不同於一般人對書法端正工整的訓練，中國的書法也可以流動飛揚，有西方現代抽象繪畫的氣勢。唐顏真卿祭姪文稿中國的書法在晉以後，成為一種個人性情的表現，並不只是斤斤計較於間架結構的設計字體，其實更接近主觀心情的磊落自在。「祭姪文」寫在戰亂中，平定常山之後，顏真卿派人尋找季明的屍體，結果只攜回季明的頭，也就是文中所說的「攜爾首櫬」，這種悲慘的狀態，顏真卿自然不會只以書法的工整美麗為目的，他下筆之時，筆筆都是悲痛與生命的吶喊罷，因此，不熟悉的人，會奇怪為什麼這篇書法塗塗改改，竟然可以成為名作，但是，仔細看筆劃細節，線條的力量，轉折的勁道，都彷彿使人看到了一頁動人的歷史，是戰亂中人的無奈、人的傷痛、人的堅持，也真正可以看到中國書法的最高風範。先讓學生從故宮e學園中觀看幾位名書法家的字體，該影片的拍攝手法較為沉悶，所以會由教師挑選其中幾個片段來讓學生看，目的在讓學生比較各書法家的字體特色。再來則是讓學生在書法實蹟影片中，明白書法家所遺留下來的歷史古蹟!而當學生已經從課堂上藉由教師的環境佈置引發學習興趣後，再來就是實際的書寫階段，但礙於學習的書寫經驗，教師並不會要求學生使用行書書寫，而是用楷書；若是有需要的學生可以在學會自主學習後，自行練習。從中國藝術史的書法作品中，體會並認知中國文字的藝術表現形式與風格。蘇軾是位史上頂尖的文學家、書法家，國文科、歷史科、美術科都多有提及。寒食詩帖被譽為宋代第一名帖，其內容完整且具有很高文學價值，充份表現宋代書法的浪漫抒情之美，而蘇軾的性情與人生經歷，又與他的作品緊密匹配。