试析中小学生“社会公民”身份认同的调查.docVIP

　　试析中小学生“社会公民”身份认同的调查 中小学生“社会公民”身份认同的调查论文导读：本论文是一篇关于中小学生“社会公民”身份认同的调查的优秀论文范文,对正在写有关于社会论文的写有一定的参考和指导作用,性”；与前两个理由的认知情况相比，中小学生对于公共生活的认知则更低，选择“了解公共生活性质”的仅为46.00%，选择不确定的比例与此很接近，达到了35.00%，而18.90%的比例选择了不了解。　　2.比较分析　　通过卡方（χ2）检验可以看出不同维度的学生对社会公民知识的掌握情况是否存在统计学作用上的显著性差异。卡方检验中，p值小 [摘 要]社会公民作为公民在公民社会中的身份要求，为了实现公正、平等的公共生活而积极参与社会公共事务，在其身上体现着权利、参与和公共精神的统一，个体性与公共性的统一。通过对全国10个省、自治区、直辖市及特别行政区中小学生“社会公民身份认同”的抽样调查分析，发现中小学生“社会公民”身份认同上存在一些理由，在学段、地区和性别之间也呈现出诸多差异。 　　[关键词]中小学生；社会公民；身份认同 　　[]A [] 2095-3712（2012）04-0018-07 　　一、理由的提出 　　由于受儒家思想的影响，我国传统的“家、国”思想比较浓厚，一直以来都缺乏对社会（公共领域）的关注，社会公民也无从说起。社会主义市场经济体制的确立和发展，推动了社会结构向国家（政府）