试析战后美国对日本教育的改革新探（1945—1950）论文.docVIP

　　试析战后美国对日本教育的改革新探（1945—1950）论文 战后美国对日本教育的改革新探（1945—1950）论文导读：本论文是一篇关于战后美国对日本教育的改革新探（1945—1950）的优秀论文范文,对正在写有关于日本论文的写有一定的参考和指导作用, 摘要：对日本的教育 化改革是战后美国对日本进行全面改造的一个重要方面，对日本教育的改革是去除日本军国主义和极端民族主义因素以及将日本改造成为一个西方式的 国家的重要途径。为此在占领日本后，美国不仅对日本的教育管理体制、课程体系进行改革，还对日本的体育、宗教教育进行了大规模的改造。随着冷战的爆发，日本成为了美国与苏联在远东积极争取的目标，为了抵制共产主义在日本的传播，美国开始在日本的教育界展开了反共行动，并利用宗教作为对日本进行反共宣传攻势的重要工具。通过美国对日本的 化教育改革的内容和过程的追述，认为在对日本的改革中美国采取了以专制的形式培育 的政策，干涉了日本的学术自由和宗教自由。 　　关键词：冷战；日本教育；美国外交政策 　　1672-3104（2013）06?0241?07 　　明治维新以后，日本确立了“求知于西方”的教育战略，大力革新封建教育体制。但是随着日本的国力不断提升，受对外扩张 的驱使，日本教育逐渐具有了浓厚的军国主义和民族沙文主义色彩，日本政府利用教育来煽动国民的好战情绪和对外扩张