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　　试析新课改论文赵敏 试析新课改论文赵敏_导读： 新课改在农村小学实施的困境娘子神小学：赵敏在近几年来，新课改的强劲东风席卷了教育界，我县各学区开始推进新课 程改革，经历了外出培训、学习等多次理论武装的实验教师，走上了传授新思 想、新理念的讲台。 几个学年结束了，新课改的进程怎样，效果如何？作为一 名小学校长目睹和经历了农村小学实施新课程改革的全过程， 感觉到农村小学 新课程改革依然任重道远。 一、 新课改实施的现状与问题 大部分教师都以极大的热情对待这次新课程改革，无论是师资安排，还是 设施配备，学校都向课改实施年级进行了倾斜。 但由于条件的限制，课改在农 村小学仍步履艰难。 就以我们娘子神中心小学为例，可以用“五多五少”来概 括当前课改现状： 把新课改挂在嘴边的校长多而有实际行动的校长少；动手实 验的青年教师多而中老年教师少； 注重课改形式的教师多而注重课改效果的教 师少； 照搬模式一味模仿的教师多而认真研究善于创新的教师少。 具体表现在： 1、教师年龄结构、知识结构不均衡。 各年龄段教师都有，多数年轻教师 工作有热情，学历高，开展课程改革难度不大，但是中老年教师在新课改中就 有些难度了。 首先， 是思想认识跟不上时代的节拍。 有些老年教师一直在说 “我 都教书几十年了，快退休了却说要搞课改，这不是班门弄斧嘛！ ”其次，是知 识结构不符合当前的形势。 学习同一节课，年