Unit 2 Physical exercises Part A 教案.docVIP

Unit 2 Physical Exercises Part A教案 教学目标 语言知识目标 学习单词：between，women, healthy, exercise, always, often, sometimes等。 学习句型：He often/always does sth. Sometimes he does sth. 学习成节辅音-ven, -son和-cle等在单词中的发音。 学习韵律诗：Does He Often Exercise? 功能：使用频度副词谈论日常行为习惯。 语言技能目标 能在具体的语境中理解频度副词often, always和sometimes的意义和用法。 能运用频度副词谈论自己或他人的日常行为习惯。 能制定运动计划表，并说给老师和同学们听。 情感态度 加强锻炼，增强体质。 教具准备 1. 单词卡片：exercise，between等。 2. 有关运动项目的图片，如：游泳、打篮球、踢足球等。 3. 录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 教师出示两条谚语： Early to bed, early to rise, makes you healthy, wealthy and wise. (早睡早起身体好，财富、才智少不了。) No exercise, no life. (生命在于运动。) 教师读一读谚语，帮助学生理解谚语的大意后，教学单词healthy和exercise。 3. 教师出示课本第14页的韵律诗，和学生们一起读一读，并配上相应的动作。然后播放录音，全班学生模仿录音边说边做动作。 Does he often exercise? 他经常锻炼吗？ Yes, he does. 是的，他经常锻炼。 He often goes running. 他常去跑步， And swimming, too. 也常去游泳。 Does he often exercise? 他经常锻炼吗？ Yes, he does. 是的，他经常锻炼。 He often plays football. 他常踢球足球， And basketball, too. 也常打篮球。 揭示课题。 教师指着韵律诗的题目问学生：“Do you often exercise?”请个别学生根据实际用“Yes, I do.”或“No, I don’t.”来回答，教学单词often。 出示卡片exercise，揭示并板书课题：Unit2 Physical Exercises Part A。 Step 2 Review 1. 师生自由谈话，引出学过的有关运动项目的单词和词组。 （1）教师出示“游泳”的图片问：“Do you often swim?”如果学生回答：“Yes, I do.”教师就将图片贴在黑板上。 （2）教师出示“打篮球”的图片问：“Do you often play basketball?”如果学生回答：“No, I don’t.”教师接着问：“What do you often do?”教师根据学生的回答，将图片贴在黑板上。以此类推，将所有学过的与运动有关的图片贴在黑板上。 2．复习巩固有关运动项目的单词或词组。 （1）教师指着黑板上的图片，学生快速用英语说出来。 （2）请个别学生上台，在黑板上每张图片下方写出其英文表达法，其余学生认真看，然后指出不足之处并加以订正。 （3）游戏——猜一猜。 游戏规则：请一位经常锻炼的学生上台，每组请一位学生用“Do you often…?”提问来猜测该同学经常锻炼的体育项目。给猜对的学生所在的小组加分。 Step3 Presentation （一）读前活动。 1. 教师出示萨莉父亲和高老师的图片，并在图片下面写出两个问题： Who’s the man? Who’s the woman? 待学生回答后，复习单词man，并教学单词woman和women。 2．教师出示萨莉的图片，提出问题：“Who’s she? Where is she from?”请学生回答。 3. 教师出示彼得的图片，提出问题：“Who’s he? Where is he from? Is he good at sports?”请学生回答，并将彼得的图片贴在黑板上，板书：He’s good at sports. (二) 初读对话，了解彼得每天的运动情况。 1. 导入课文。 出示课文第9页的第