Unit 2 What Would You Like Part B 教案.docVIP

Unit 2 What Would You Like? Part B 教案 【教学目标】 1．知识目标： （1）全体学生能够会读、会写，并能够理解以下单词：plate, anything, address, milk, chicken, hamburger, juice （2）全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型： 短语：take up, a plate of, a glass of, a bottle of, a cup of, a piece of 句型: ①--Can I help you? --Yes, I’d like two hamburgers. ②A bottle of juice and a bottle of milk. ③--How much are they? --Thirty-four Yuan. 2．技能目标： （1）能够学会一些关于食物的单词，和一些餐厅用语。 （2）通过学习让学生掌握一些实际运用的单词。 （3）提高学生的人际交往能力。 3．情感目标： （1）体会英语在实际生活的运用，敢于和陌生人说话。 （2）使学生敢说，乐于说英语。 （3）发现学习英语的乐趣。 【教学重点】 1．词汇：plate, anything, address, milk, chicken, hamburger, juice 2．句型：①--Can I help you? --Yes, I’d like two hamburgers. ②A bottle of juice and a bottle of milk. ③--How much are they? --Thirty-four Yuan. 3．短语：take up, a plate of, a glass of, a bottle of, a cup of, a piece of 【教学难点】 1．plate, anything, address, milk等难单词的记忆。 2． 对①--Can I help you? --Yes, I’d like two hamburgers. ②A bottle of juice and a bottle of milk. ③--How much are they? --Thirty-four Yuan. 这三类句型的掌握及运用。 【教学过程】 Step 1: Presentation Play a game （1）T: We will play the song again. 教师安排学生进行情景模拟。模拟在餐馆吃饭的场景。 （2）教师把全班分为若干小组，每个小组安排学生分别扮演顾客，服务员，进行餐馆点餐模拟。 （3）教师抽部分小组进行表演，表演好的学生，教师给予奖励。 （设计意图：分角色扮演，使学生更好的理解课文的情景，从而更好地了解课文内容。调动了学生学习的积极性，加深记忆及理解。） 2．Learn letters （1）教师在黑板上贴出本课单词卡片。 （2）接着教师让学生自己去揣测读音，教师可给予一定的提示。 （3）最后告诉学生这些单词的正确发音，并教这些单词的发音。 （设计意图：通过发挥学生自己的主观能动性，发现英文单词的发音，加深学生对英文单词的记忆。) 3． Can I help you? （1）展示新单词：plate, anything, address, milk, chicken, hamburger, juice （2）老师与学生互动，互相交流。 （3）教师放音频，让学生跟读课文。 （4）教师详细讲解本课的重点句型。 （设计意图：让学生自己逐步理解①--Can I help you? --Yes, I’d like two hamburgers. ②A bottle of juice and a bottle of milk. ③--How much are they? --Thirty-four Yuan. 这三类句型的含义，可以加深学生的记忆。) Step 2: Practice 师生进行口语问答练习。 教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。 （设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。） Step 3: Summary T: What did you learn from this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。 （设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深对知识点的记忆，让学生进一步明确本节课的学习内容。） Step 4: Homework 1．课后听本文的音频。 2．熟读课文，掌握重点词汇及短语。 3．和同学进行对话练习。 4．预习下一节内容。 （设计意图：课后巩固，防止学生课