Unit 2 What Do They Have on the Farm Part A 教案.docVIP

Unit 2 What Do They Have on the Farm? Part A 教案 第一课时 教学目标学习四会单词：farmpig，duck，cowhorse，sheephen并能灵活运用上述单词。 教学重点能听懂、会写、会读、会说farmpig，duck，cow，horse，sheep，hen。 教学难点通过学习，能够用英语描述这些动物的名称。 教学环节 一学习目标（2分钟） 出示学习目标：学习四会单词：farm ，pig， duck， cow ，horse， sheep， hen 并能灵活运用上述单词。 二自主学习（15分钟） （一）温故知新 1. 挂上第一单元图片，同桌间进行简单的句型问答。 2. Warming-up: Look and find. （二）阅读方法 对照课本，边看边练习拼写描述动物的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边说出动物名称的单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 三展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语描述物体的形状 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，一位，一位猜动物的名称。 四点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 五课堂作业（5分钟） 1. 单词拼写 n 狮子 rabbi 兔子 eleant大象 ct猫 dg 狗 tier老虎 monk 猴子 2. 单词连线 farmer pig duck cow horse sheep hen 农场 母鸡 鸭子 马 绵羊 奶牛 3. 完成Look and find. 4. 完成Listen and color.第二课时 教学目标 一、能听懂Let’s talk对话中表示动物的词汇。 能运用What are your …and …?谈论家庭成员的职业能运用What do they have on the farm?询问农场里有什么动物。 三能够听、说、认读对话、语音语调标准。 四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 教学重点学习句子： What do they have on the farmer? They have pigs… 教学难点通过学习，能够用英语描述动物及能进行对话。 教学环节 一学习目标（2分钟） （一）出示学习目标： 能听懂Let’s talk对话中表示动物的词汇。 能运用What are your …and …? 谈论家庭成员的职业能运用What do they have on the farm? 询问农场里有什么动物。 能够听、说、认读对话、语音语调标准。 （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 二自主学习（15分钟） （一）温故知新 1. 复习以前所学动物名称，再进行问和答。What do you have? We have…. 2. Warming-up: Think and circle. （二）阅读方法 对照课本，边看图边练习理解对话 （三）互助释疑 交流不会读的单词和句子。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 三展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内编自己的对话然后在全班同学面前展示 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏 四点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生小组内分角色读对话。 五课堂作业（5分钟） 完成Lookread and complete。 家庭作业 听录音，跟读课文对话各三遍。