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二年级上册 第二单元 备课人：王雅静 课时：3课时 教学内容 语文园地二 知识能力与 情感意志目标 1．学习“加一加”的识字方法，归纳带提手旁字的共同特点，培养识字能力，激发识字兴趣。 2．积累音近字、形近字，学习部首查字法。 3．口语交际“我的想法”。 4．展示学生课外生活中的收获。 重点难点 学习“加一加”的识字方法；归纳带提手旁字的共同特点；学习部首查字法。 教学方法 合作识字，自主、合作朗读。 教学准备 1．师生每人准备一本字典。 2．学生准备一个课外活动中的拿手节目准备露一手。 教 学 流 程 二次备课 第一课时 一、引导比较，发现。 1．板书或贴生字卡片。 白——柏 己——纪 方——纺 只——织 尤一一优 生——胜 弯——湾 立一一粒 2自由认读。读了这些字，你发现了什么？ （熟字加偏旁的识字方法。） 二、小组合作，自立识字。 三、探究“我会读”。 1．板书生词，自由认读。 2．你发现了什么？。j （带点的字都有提手旁，表示的都是与手有关的动作。） 3．拓展： 你还发现有哪些字有共同的特点。 第二课时 一、读读比比。 1．板书词语，比一比，两组词中带点的字有什么区别。 2．学生合作识字。 二、读读记记。 1．学生自由读，说说读记的内容是什么？ 2．比一比，看谁记得快。 3．指名边背边写。 三、学习用部首查字法查字典。 1．复习音序查字法。 2．音序查字法可以帮我们认识许多生字，可是如果看书看报时看到了一个字，我们不认识该怎么办呢？今天老师和大家一起来学习部首查字法。 3．自由读“学习查字典”，用“——”画出查字典的发现。 4交流方法。 师出示儿歌： 遇到生字不用怕， 我用字典把字查。 先数部首有几画， 部首目录去找它。 部首右边是页码， 翻看检字表要靠它。 再数生字剩几笔， 检字表中仔细查。 查到生字记页码， 翻看正文就会啦！ 5．比一比，看谁查得快。完成课后练习。 6．为优胜者发奖。 第三课时 一、口语交际练习。 1、复习回顾课文《我选我》。 回答：王宁为什么要选自己？ 2、提出要求。 （l）分组讨论时，每位同学按顺序发表自己的观点。 发表观点时要有条理、通顺、连贯。看谁说得好，语言是否准确。） （2）听别人说话时要专注地听，不插话，不抢话。 3、分组讨论、交流。 （与同学讨论时，要大胆地发表自己的看法，并说说你遇到这样的事时，你会怎么做。） 二、“展示台”。 1．学生自由展示自己在课外活动中的收获。 2．评一评，谁表现得最出色。 3．说一说，我们以后会怎样丰富自己的课外生活。 当 堂 检 测 板 书 设 计 教 学 反 思 二年级上册 第 三单元 备课人：王雅静 课时：2课时 教学内容 识字3 知识能力与 情感意志目标 1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片 生字卡片，挂图 教 学 流 程 二次备课 第一课时　　一、激情导入。　　1、多媒体播放歌曲《大中国》　　师说：是啊，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。　　2、板书课题，齐读。　　二、初读课文，自学生字。　　1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。　　2、卡片检查生字的字音，正音。　　3、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族　　这些生字放在词语中你能把音读准吗？　　4、合作学习，识记生字。　　(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(学生介绍课外识字方法、途径。) 　　5、词卡去