五年语文试卷分析.docVIP

年丰中心校五年级语文上学期期末试卷分析 （2013——2014学年度第一学期） 一、试题总体评价： 1、 本套试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重于考查学生积累文素材，理解语言文字的能力。具体来说注重积累的特点：知识涵盖面广，比如说前六道题的基础知识，覆盖了拼音、字、词、句等内容，考核了学生综合运用知识的基本技能。体现了题型多样化，拼音、近义词、反义词、查字典、修辞方法、改写句子、阅读积累及习作等多种类型。 2、试题有梯度，体现了由易到难的设计思路。比如，试卷的第五题照样子写出含有十二生肖的成语，它先考察了是学生对课本知识知识窗的积累情况，然后考察了学生的课外的积累能力。这样由易到难，能够激发学生答卷的兴趣。 3、从学生的答题情况看，可说试题难易适度，适合中下等学生。 二、答题情况分析： 1、看拼音写词语：考查学生拼音和词语的掌握情况，正确率比较高。只有个别学生把“曾经”的“经”写成“径”。“陷阱”的“陷”的“刀字头”写成了“爪子头”。失误较多的有：刘洋、潘建奇、张佳苗、杨英雪等同学。特别是杨英雪只写对了4个词。 2、选择正确的读音：本题意在考察学生自此掌握的情况，答得较好，但有几名学生在“剖析”“咳嗽”、“坎坷”读音选错了。从这道题看学生标准音掌握不好。 3、近义词、反义词：这道题是考查学生的词语的理解情况，此题答得不好，错得较多。韩友旭、于金鹏、杨英雪错的比较多，其他同学也有不同错误。原因是不理解词义，平时练得少，不够重视。今后应加强练习。 4、查字典：考察学生多音字的积累，满分5分，失分1分左右。比如历柏诚、于淼同学“漂”的音序没标音调，其他同学也有类似的错误。原因是马虎。 5、照样子写出含有十二生肖的成语。它先考察了是学生对课本知识知识窗的积累情况，然后考察了学生的课外的积累能力。这样由易到难，能够激发学生答卷的兴趣。因平时练过，这道题学生答得较好，丢分较少。 6、填空：此题答得较好，只有刘洋、马志成、张家凯、杨英雪、刘洪廷5名同学在3小题丢分。原因是学生对味觉器官不了解。 7、修辞方法：这道题有14名学生得满分、其他同学在1小题和3小题丢分较多，原因（1）是学生对对偶修辞方法接触的少：（2）是个别同学把“拟人”的“拟”写成了“似”。 8、改写句子：这道题有10名同学的满分。其他同学均在第3小题有不同程度的失分。原因是改写时“我”没有“该为”他“：也有的冒号没有改为逗号，引号没有去掉。 9、阅读。这道题有两道题，多数学生的阅读理解能力较强，所以十分较少，在3分左右。原因：（1）不认真审题、马虎，如划掉不正读音，有的学生就打对号了。（2）阅读（二）的第3小题又少部分学生不理解，不能正确的归纳总结，抓不住重点。比如韩友旭同学在答黑熊、青牛、白象认为水有多深时，都答得是“很深”。 10、习作 ?? 本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的很恰当，也能够描写出自己想象的内容。但仍然存在以下问题： （）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病? （）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文平均失分4.9分。 ?四、 五、努力方向及措施 ??? 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。 　　2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。 　　3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对优美词句成语名言警句优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 　　4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。 ?