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Unit 4 I have a ball Lesson 22教学设计 课 题 Lesson22　 周次 教 学 内 容 Just talk, Just learn, Let’s chant 教学目标 知识与技能 1.能够听，说、认读单词bike, taxi,train. 2. 能够听、说、认读并运用句型: I have a new…Can I see it？ 过程与方法 1．通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。 2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。 情感、态度 与价值观 对别人的物品表示陈赞或赞美 教学重点 1.能够听，说、认读单词bike, taxi,train. 2. 能够听、说、认读并运用句型: I have a new…Can I see it？ 教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。 教学准备 卡片，录音机，磁带 预 习 案 一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。 导 学 案 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，预习展示 1．播放英语歌曲Hello,渲染气氛。 2．听唱歌曲I have a nice doll. 3.师生自由对话。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 (1) 能够听，说、认读单词bike, taxi,train. （2） 能够听、说、认读并运用句型: I have a new…Can I see it？ 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，让读单词bike, taxi,train..以及对话。小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话，说说自己拥有的物品。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1. 学生相互交流说说认识的玩具。 2.小组合作说说自己拥有的物品。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）当学生说到I have a new…时，教师说：“Really? Can I see it？借助适当的动作使学生理解含义，引导学生模仿练习。 (2).听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 （3）译、读对话，小组互帮纠正译文。 (4).教师指导综合运用本单元句型。 （生生互动，师生互动对话交流。） 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。 2. 做小练习册。 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson. 板书设计 Lesson 22 I have a new bike. Really? Can I see it？ Sure.