Unit 4 Lesson 20 What Year Is It 教案.docVIP

Unit 4 Lesson 20 What Year Is It? 教案 一、教学内容： 1. 重点词汇：rat, ox, dragon, rooster, last, next. 2. 重点句型：What year is it? It’s the year of the . 3. 拓展句型：What was last year? It was the year of the . What is next year? It’s going to be the year of the . 二、教学目标： 1. 知识目标：学习怎样用英语表达十二生肖，掌握相关的单词和句型。 2. 能力目标：培养学生的认真观察习惯，逐渐形成独立思考的能力，拓展多方面的兴趣和爱好，发展学生综合运用语言的能力。 3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，感受中西方文化的深远和不同。 三、教学重点： 创设语言情景，开展生动活泼的教学活动，使学生准确理解和运用所学知识用英语表达十二生肖。 四、教学难点： 创设各种真实或接近真实的语言环境，激发学生的求知欲，在操练中熟练掌握重点句型和拓展句型。 五、教具准备： 1. CAI课件 2. 录音机、磁带 六、教学过程： Step Class Opening and Review 1. Greeting: Good morning, boys and girls. How are you? 2. Sing a song: The Seasons Song 3. Review: 从四季歌曲自然进入复习环节。主要以How many句型引出year的概念，同时复习了数词和season，month，week，day等表示时间概念的词汇。为后面做词组替换练习也做了铺垫。 How many seasons are there in a year? How many months are there in a year? How many weeks are there in a year? How many days are there in a year? Step Ⅱ New Concepts: 1. Introduce: T: In China, years have names. The names are animals. Can you name these animals? Have a try. a. 学生自读已学过的十二生肖动物词汇。 E.g. dog, pig, tiger, cow, sheep, monkey, snake, rabbit, horse, ect. b. 教师重点讲解新授的十二生肖动物词汇。 E.g. rat, ox, dragon, rooster. 重点指导单词拼写和读音。 例如，rat—cat, 字母组合“dr”，“oo”的发音规律。 注意联系学生生活和东西方文化差异拓展学生的英语知识视野。 例如，鼠的另一表达方式mouse，联系卡通明星Mickey Mouse来呈现。引导学生简单了解龙在东西方文化中的差异，并提示学生用Chinese dragon来进行区别。 2. Make sentences 模仿例句The twelfth animal is a pig.进行造句操练。 联系旧知（序数词）帮助学生建立准确的十二生肖的顺序概念。 个别学生展示——小组内交流——多数学生的展示 提示学生注意倾听，不说重复的句子。 3. Demonstrate this year, last yea and next year. 2013 2014 2015 last year this year next year 引导学生用week和month做替换词组的练习。 4. Demonstrate the questions: What year is it? It’s the year of the . What was last year? It was the year of the . What is next year? It’s going to be the year of the . 重点指导学生注意时态表达的变化。 5. Student Book：Last year and next year Listen to the tape. ——Listen and read after it.——Read after the teacher.——Practice in pairs. 分角色朗读：师—Mr. Wood 生—Li Min