2014开展集体备课活动打印.docVIP

辉南七中、永康中学集体备课方案 一 活动目的 通过开展集体备课活动，加强教师间、学校间的合作。促进备课与上课一体化，利用资源共享，实现集体备课与教研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平。全面提升课堂教学效率，从而提高教学质量。 二 活动时间及形式 1 时间：2014年3月----2014年7月 2 形式：以教研组为单位（校内） 两校同学科教师小组备课 三 活动的意义 1 资源共享，凝聚集体的智慧 集体备课集思广益，博采众长。发挥优秀教师，骨干教师的作用。每位教师各有专长，取长补短，互相促进，这样的分工合作，既提高了工作效率，又增强了教师的个人业务水平，为教学积累经验。 2 团队协作。节省时间，减轻压力，提高工作的积极性。 以往，教师独立备课，费时多，任务重，压力大。而集体备课可以大大缩短时间，减轻教师工作的压力，解放出更多的时间和精力，用于课堂教学，并且有充足的时间去反思，去修改。 每一次备课都有一个中心发言人。担任中心发言人，就希望把自己最优秀的一面呈现给大家。所以，他所担任的那一节备课，方方面面都应该是最精良的，久而久之，教师的业务理论水平就会提升。 3 能显著提高教学效果，提升学生的学习兴趣。 俗话说得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮，以前教室上课前也备课，但比起集体备课，就显得片面，狭隘。集体备课将个人的才智转化为集体的智慧、提炼、加工、修改。不论是知识技能，还是方式方法都会更周到，更全面。 教学效果提高了，学生学来就会轻松许多。而且觉得自己在短时间里能学到很多东西，也就产生一种成就感，兴趣也就随之而来。 四 活动的措施 1 在探究的内容上争取新突破。 内容决定形式。没有内容，就确定不了哪一种形式更加适合，那么集体备课也就仅仅是地点和时间的改变。新内容有哪些呢？可参考以下方面： 一篇文章的知识点，素质点、能力点，甚至可以是考试的基本点；课上的一个预设或生成，可以让一个老师，在一定时间内说课；也可以是分歧点的探讨等等。 2 在讨论范围上争取新扩大。 不要认为集体备课仅仅局限在教学设计，教学方法等方面的研讨。要想办法拓展到教学的实效性。教学智慧，教学语言等诸多方面。把范围扩大了，新鲜感就有了，话题也就多了。只要大家有兴趣，有话题，教研、备课才会有效。 3 强化组织者的责任 备课中，组织者很重要。没有组织者，就会出现无组织无纪律的情况。所以在备课时，校级领导要深入基层，协同备课组长，组织大家备课讨论，要在备课中及时调整话题，时刻注意目标，切勿走题，闲话家常。 总之，集体备课是一项符合实际的创造活动，从分调动教师的参与意识，有效地整合了教师的兴趣爱好和个性特点。想方设法使教师群策群力，在互补共生中成长。集体备课的意义也就在于教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。 辉南七中 2014年3月