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备课教师 冯丽莉 所在单位 实验小学 备课日期 9月4号 使用教师 冯丽莉 所在单位 实验小学 使用日期 10月 号 科 目 写字 版 本 大连出版社 第8 课 课题名称 《子字旁 石字旁 车子旁》 课 时 1课时 教学对象 四年级 一、教材内容分析 教学重点：子字旁 石字旁 车子旁正确的书写要领提 二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观） 1.掌握含子字旁 石字旁 车子旁此偏旁的左右结构字的写法。　　 2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。 三、学习者特征分析 四年级学生已经具备一定的书写能力，间架结构掌握的差一些。 四、教学策略选择与设计 掌握正确的子字旁 石字旁 车子旁书写要领 五、教学环境及资源准备 多媒体 互联网、写字板 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 安全 教室内保持安静 教室内保持安静 教室内保持安静 一、情景导入 检查课前准备的资料 课前搜集的字 课前预习 二、示标 教师书写 学生观察 注意书写要领 三、合作探究 1.阅读课本第45页中部例字“孔”左边的文字，思考：书写要领是子字旁 石字旁 车子旁么？同独体字“子、石、车”的书写有什么变化？ 不同部位的的书写有什么不同牛字旁 王字旁 立字旁？（1）组小讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示“孔”字的书写，（3）学生临写，老师巡视指导。（4）拓展例字书写。“孙、孤”2.研究不同书法家书写 “子字旁 石字旁 车子旁立字旁立字旁旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本48页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。 3．学生自主研究“石、车”字的源流，体会不同书体的特点 　 多媒体展示“孔”字的书写， 学生临写 组小讨论、总结→班内交流→教师点拨。 5．拓展：学生写48、49、50页。 6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。 四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 五、课堂小结.　 课堂小结 学生用铅笔或钢笔给“元、朱”补上王字旁， 巩固两个偏旁在合体字中的书写。 板书设计: 子字旁 石字旁 车子旁 1、 了解名家的作品 2、注意子字旁 石字旁 车子旁的书写要领 七、教学反思