创建品牌班级新举措 杨春林.pptVIP

◆导入：“三多三少” 一、少讲理论，多讲实践。 二、少讲成绩，多讲成长。 三、少讲一次成效，多讲反复教育。 创建品牌班级新举措 杭州市长河高级中学 杨春林 一、思考的缘由 时间长 任务重 压力大 工资低 …… 二、创建品牌班级 班风正，学风严 凝聚力，向心力 关系和谐、融洽 …… 1、班级管理 2、活动教育 3、心理调适 …… 1、班级管理 前：教育预案，运动会、家长会、考试舞弊 中：金牌管理，制止问题 后：指导解决，如“红绿灯”、“科研的方式” 2、活动教育 ①学校集体活动：运动会、拔河比赛、课间跑、评教活动、文艺汇演…… ②班级特色活动：外出旅游、家长讲坛、每月一歌、球类挑战、励志长跑…… 3、心理调适 ①途径：面谈、书信、电话、网络、周记 ②原则：怀揣学生需求工作， 注重“你”信息 ③方法：语言劝导、榜样示范、心理支持 ④技巧：基于事实的实事求是的表达与点拨 如，三国杀、犯错者心声 小结：激发正能量 三、案例分享 1、预约沟通 预约——“沟通日”、“对话春哥” 对话——停、看、听、写、应 致辞——(起身)欢迎再次光临 三、案例分享 2、位置排定 随机配对，寻找有缘的人 学霸引领，发挥榜样作用 程序控制，确保正确航向 三、案例分享 3、升级惩戒 免责——期待自律 义工——关注问题 反思——解读行为 创意——挖掘潜力 （金点子：吉尼斯、夸好、扫错） 三、案例分享 4、学习也快乐 一起学习吧 学科导师制 寝室学习共同体 三、案例分享 5、班级文化 学生守则 班“十条” 核心价值观 四、“新意”解读 1、什么是新？人无我有是新，人有我优是新。尝试是新，发展是新，变化是新，完善是新，透彻是新，换个角度来看也是新……（解读乱班） 2、新从何来？ ——教师角度：学习、实践、反思（成长故事） ——学生角度：挖掘学生的智慧（宣泄分享本） 3、如何创新？ ——人权、人道、人性 ——法、理、情（爱与善） 时光只能带走年华，却带不走感动。这一年中，运动会、春游、拔河、篮球赛、羽毛球赛等我们一起经历的这一切的一切，都是时光带不走的永恒的感动。 谁能忘记运动场上挥洒的汗水，谁能忘记秋游时老杨“万花丛中过”，谁能忘记我们终于在分班前把老杨“阿鲁巴”了一回，谁能忘记这一切，这一年中的感动，再也不能有第二次，无法复制也无法磨灭，不会忘记，这令人难以忘怀的高一。 五、品牌的班级 2011年。容我许个愿望。今天我们以八班为荣，明天八班以为我们为傲。老师，请相信，纵使你交给我们的任务完成之前我们再怎么意外频频，最终一定会以完美收场。 学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。请相信，今天我们拿下铜牌，然后八班人会在你的牵引下，银牌，金牌，王牌，我们会通通拿下。 五、品牌的班级 西洋参茶 邀请短信 批评老杨 …… 六、结束语：吐血力荐 看似是技术，其实是艺术。请少关注具体方法，掌握方法论。 技术是实施教育途径，教师的内在修养才是教育的根本，要炼就“掌控技术的内功”。 一个盘子中有一个杯子，杯中有水，在不动杯子而可以使用各种工具的情况下，如何让杯子里的水进入盘子里？ 有的说用勺子，有的说用石子填等等，其实，只需要往杯中加水，水满了，不用何工具都能把水渗入盘中去。教育教学也应这样。 创建品牌班级新举措 孕妇 生命 新 痛并快乐着 老师 班级 谢谢！ 单位：杭州市长河高级中学 邮编：310052 自主普高群浙江班主任：230295548 QQ号：115455071 博客：/994ever 补充材料 作业突击，反思一节课：我没做作业，老师很生气；老师让我反思，我不生气。不要怨恨老师。 看问题的角度：如，关于问题。问题多好还是少好？不就是两张面巾纸吗？如，关于乱班，看上去乱，其实有序，看上去有序，其实暗潮涌动。老师看来乱，学生未必认为乱。 * * 不当班主任的N条理由 严谨有序 向心凝聚 健康安宁 …… 五、品牌的班级 要当班主任的N条理由 贵人 向孕妇致敬，跟孕妇学做班主任！