徐翠松舜发于畎亩之中.docVIP

《舜发于畎亩之中》学教案 遵化三中 徐翠松 学习目标 1、知识能力:反复诵读，理熟读成诵，解文意，培养学生文言文自学能力。． 2、过程与方法：理清文章的层次结构，体会层层推理的论证方法 3、情感与价值：理解“生于忧患，死于安乐”的道理；学会正确看待挫折。 学习重点 理解“生于忧患，死于安乐”的道理；学会正确看待挫折 学习难点 体会层层推理的论证方法 教法学法 合作探究 课时安排 2课时 教具选用 投影仪 学习过程 第一课时 学习目标： １、能用普通话准确而流畅地朗读课文。 ２、在理解词语的基础上，准确翻译全文。 学习重点 能准确翻译全文 学习难点 读准节奏，熟读成诵 学习过程 一、导入： 大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧。越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振国威；然而在此之后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王最终还是重蹈了吴王的覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢？今天，就让我们走进孟子的《生于忧患》这篇文章，一起去探究其中的原因吧。 二、展示预习结果（15分钟） 1、作者知多少： 孟子（约前372—前289）名轲，字子舆，邹人。战国时期思想家、政治家、教育家。是继孔子之后儒家学派的一位大师，后人总以“孔孟”并称，称孔子是“至圣”，孟子是“亚圣”他主张“民为贵，社稷次之，君为轻”。他的散文善用排比、比喻、