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教育心理学 ㊣ 重点摘要！ 第五章 行为主义心理学的学习理论 §经典条件作用（p173～180） 巴夫洛夫（Ivan P. Pavlov）是俄国的生理学家，发现狗的消化腺分泌量的变化，与外在刺激的性质、出现的时间有密切关系。之后他作了著名的以铃声、灯光作为外在刺激，引发狗的唾液分泌的实验。其理论为「经典（古典）条件作用」（classical conditioning）。 实验设计： 无条件（非制约）刺激（unconditioned stimulus, US或UCS）：本来就可引起个体某固定反应的刺激，如引起唾液分泌的食物。 无条件（非制约）反应（unconditioned response, UR或UCR）：由非制约刺激原本即可引起的固定反应，如食物引起的唾液分泌。 条件（制约）刺激（conditioned stimulus, CS）：原本为中性刺激，如与食物相伴或稍前出现的铃声。 条件（制约）反应（conditioned response, CR）：条件作用形成后，由条件刺激引起的反应，亦即铃声引起的唾液分泌。 华生（John B. Watson），是行为主义心理学的创始人，主张教育万能，其对于行为主义学习里论，有以下四点要义： 心理学之成为一门科学，要采用科学方法，研究个体表现于外的行为。 经点条件作用研究所得行为原则，不但可以了解动物行为，也可以解释人的行为。 人类一切行为