特殊儿童感觉统合训练的基本原则.pptxVIP

特殊儿童感觉统合训练的基本原则;LOREM;LOREM;1、儿童的生长发育是一个阶段性的连续过程;2、儿童的生长发育呈现一定的规律;3、各系统器官发育不平衡但统一协调;4、儿童生长发育具有个体差异性，一般符合正态分布;（二）理解、尊重并支持儿童的差异发展 在儿童训练过程中，凡是参加训练的各类人员均应该尊重并支持儿童的差异发展，这是儿童训练工作的基本规律之一，超越不得。;（三）突出儿童的主体地位 在训练关系上，儿童是训练主体，是训练活动的主宰。尊重儿童在训练中的主体地位是调动儿童积极性的根本。当然，强调儿童的主体地位并不是忽视训练人员的作用。 训练人员的主导作用有:设计规划训练总体方案、创设训练情境、操作示范、评价反馈、提示、启发等。;（四）从儿童的角度看待训练中出现的问题 对儿童训练中问题，首先需要反思的是训练人员，而不是儿童。训练人员不要以个人的喜好和成人的角度想当然对待儿童的行为。儿童不是机器，他们是有多种需要，期望自主的个体。 因此，在设计训练内容时，训练人员要充分考虑儿童的兴趣和可接受性。训练的强度和难度也要根据儿童当时的身体状况，情绪状态加以调整，不要过分死板强调一定完成多少次或多长时间。同时，训练中还要顾及儿童其他方面需要。;A;（一）问题评估的针对性;（二）训练方案实施的针对性;（三）评