091118_康健《浅谈如何提高教师的专业化水平》京溪小学.pptVIP

浅谈教师专业化发展（思路和基本观点） 康健，北京大学教育学院 广州白云区京溪小学 2009年11月18日 全体老师好！ 感谢陈丹琳校长的邀请！ 我的生活和教育经历： 甘肃－北京，八年锻工和钳工，69－77。 北京师范大学四年本科，主修学校教育，78－82。 美国留学两年，主修高等教育，83－85。 北京师范大学、北京大学27年大学教学生涯。专业：外国教育史，高等教育，基础教育等。现为教授、博导。 曾在教育部基础教育课程改革专家组参与启动课改。 曾在中小学从事近十年的“综合实践专题”研究，现计划深度研究“主题学习与实践”以及“合作学习”。 曾在北大附中担任8年校长，书记，01－09。 正在幼儿园阶段教育“补习实践课程”。设计 “重读经典，回归本源”幼儿教育讲座。 正在参与设计教育部“国培计划”的中学语文骨干教师培训课程。 发言提纲： 第一、关于教师职业的专业性 第二、当前关注的基本问题 第三、提高教师专业化水平的建议 理解教育是教育实践的前提！ 今年教师节前夕，温总理去35中听课半天并慰问老师。 温总理说，“当前，我国教育改革和发展正处在关键时期。应该肯定，新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展。无论是在学生的就学率还是在教育的质量上，都取得了巨大成绩，这些成绩是不可磨灭的”。 温家宝总理又说，“但是，为什么社会上还有