化学的试题设计及试卷制作.ppt

1、科学性 科学性是试题命制的最基本要求。科学性不仅要求试题内容知识正确、逻辑严密，而且要求方法合理、操作可行、结论可靠。科学性原则要求命题者要有严谨的科学态度、实事求是的科学精神，在命题过程中要崇尚实证，反对在学科逻辑中“想当然”，以逻辑上的当然代替事实上的必然。 2、情境性 课程标准提到“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。”因此化学试卷一定要凸显试题的情景性，以真实的问题情境为载体，考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力。试题情景的来源主要有三方面：一是生活、生产事实；二是学习、研究过程中的素材；三是社会发展的新成果或新问题。 3、规范性 试卷规范性要求是多方面的，在出题时不仅试题要用规范的形式呈现，而且语言文字要简明、易懂，化学用语书写要规范，对易错部分还要用黑体字或用下划线、着重号标明，问题明晰、不设人为陷阱；每道题中每一个字都要认真推敲，不能有歧义字词出现，更不能有语病，让学生从做卷中感受到良好的行文用语规范；卷面赏心悦目，插图规范、运用得当，图文匹配，整卷大题与小题要统一编号。 4、探究性 通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，是化学新课程的基本理念之一。探究性原则要求命题者在试题设计中一要突出问题意识，即要引导学生学会观察、学会思考，善于提出问题、做出猜想；二要体现科学方法，即在试题中让学生参与方案设计，渗透各种探究手段，开启解决问题的智慧；三要强调多元价值取向和多元标准，应考查学生多角度、多侧面、多层次地思考问题、理解试题，多渠道处理信息，以及结果的多种表述方式，即试题应具有一定的开放性。 5、针对性 化学试卷一般有单元考试试卷、期中考试试卷、期末考试试卷、中考模拟试卷、中考试卷等。不同类型的试卷，其针对性不同，在遵照课标和考纲要求的基础上，在难易程度、试题组成、试题总量、考查范围等方面应有区别，命制试卷时要把握好分寸。 6、基础性 7、创新性 8、真实性 9、思考性 10、独立性 11、代表性 12、开放性 13、综合性 识记：用于确定学生是否记住了先前所学的内容，包括定义、定式、 定理、具体事实和概念等。 理解：要求学生用简化的语言对所学过的知识和概念进行表述，比较和对照内容或事件的异同，能把知识从一种形式转化成另一种形式。 运用：要求学生把某一原则或理论应用于某一问题，对问题进行分类、选择，以确定正确的答案。 分析：要求学生能够鉴别特定事实的原因和理由，分析有关信息以达成某个结论，对某一结论、推论或概念进行分析。 评价：要求学生对一些观念、价值观问题的解决方法或伦理行为进行判断或选择，也可以要求学生提出自己的见解。 创造：要求学生将所学知识以另一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系。 作业： 利用屠呦呦发现具有抗疟药物青蒿素获若贝尔奖为背景材料设计一道有机化学考试题，题型自定，可以是合成题、推断题或者实验题。 要求：试题赋分值15分。 考察不少于10个有机化学知识点，不少于5个能力点。 知识点必须符合新课程标准的要求，考察的认知层次符合新课程标准的要求，能力层次符合考试说明的要求。并在细目表中予以明确标记。 给出参考答案，评分标准。 试题设计必须有一个明确的问题主题，围绕问题主题进行问题小题的设计；问题小题的逻辑结构合理，层次分明；通过问题小题的回答能有效的解决该主题的内容。 试题表述简洁、明快，问题指向清楚明了。 试题设计符合试题设计的基本原则。各小题同一知识点考察不可重复，同一能力点考察不可以重复三次。 试题难度适中，难度系数在50%左右。具有一定的区分度 内容包含：双向细目表，试题，参考答案及评分标准 封面注明班级，姓名，学号。交纸质以及电子文档。 QQ 1290206524 截至时间2015年11月11日 细目表的设计 七、分析计算题命制的技术要求 1．化学计算题的类型 （一）有关化学式的计算 第一种类型：直叙型化学式计算题 第二种类型：标签型化学式计算题 第三种类型：综合型化学式计算题 第一种类型：直叙型化学式计算题 例：化学家Tim Richard将分子结构简式像小狗的某有机物(如右图所示)，取名为“小狗烯”(化学式为C26H26)。请计算： (1)“小狗烯”中碳原子和氢原子的原子个数比 △ (填 最简整数比)。(2)“小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比 △ (填最简 整数比)。 例：青篙素（化学式为 C15H22O5）是治疗疟疾的特效药。