四小学生个别心理辅导的理论及技术-1.pptVIP

第四章 小学生 个别心理辅导 第一节 个别心理辅导的概述 个别心理辅导是一切心理辅导活动的基础，它是以个体为对象的咨询活动，强调的是一对一的互动关系。 一、个别心理辅导关系的特征 请同学说说心理辅导员与受导者的关系与朋友之间、师生之间、亲子之间、上下级之间有何不同？ （一）独特性 “辅导关系完全是一种在特定的时间期限内，隐蔽的、具有保密性的特殊关系……”——帕特森 辅导者与受导者超越了一般的社会 友谊关系。……犹如最熟悉的陌生人 如：心情不好时喜欢独自旅游； 思考：辅导者与被辅导着终止关系后再次相遇的情景。 亲戚朋友能代替心理辅导员 吗？为何？ （二）中立性 辅导者与受导者之间建立密切的关系是指彼此之间的交流达到相当开放和深入的程度；但这并不意味着辅导教师可以把个人的情感带到辅导中去。 什么是心理辅导中的“移情”？什么是“反移情” ？（报告） （二）中立性 注意：中立性并不是辅导教师持一种冷眼旁观、对受导学生置若罔闻的态度，恰恰相反，如果离开了发自内心的 尊重与理解，辅导者就无法 保持中立性。 心理辅导在实施过程中会受到一些原因的限制，请同学思考一下，会受到哪些方面的限制能？ 1、必须是受导者主动要求咨询，否则没有效果。（不同于补课） 2、咨询师无法真正改变客观