2001中国大学评价.pdf

科学管理研究 科学学与科学技术管理 !"" # 中国大学评价 !广东管理科学研究院 武书连 吕 嘉 郭石林 “ 摘要：建立在 不同类型大学的科研人员平均具有相同创 识阶段，对学生的创新能力不作要求。以课程教育为主的硕 ” “ ” 新能力 和 以对社会的贡献作为唯一衡量标准 基础上 士教育对学生创新能力的要求也不高。博士教育则进入创 的中国大学评价，包含有大学排名、研究生院排名、学院 造知识阶段，培养学生优良的创新能力是博士生教育的 排名、专业排名等数十项评价指标；综合使用上述指标， 主要目标。为了保证博士生的培养质量，本年度增设博士 可以基本满足应届高中生毕业生报考大学、应届大学毕 生创新环境指标。该指标表现为被评价大学的科学家群 业生报考研究生的需要，部分满足社会各界对大学的其 体创造的知识，被该校博士生平均分配后的状况。 他需求。 博士生创新环境计算公式： 关键词：高等教育；高教评估；大学评价 博士生创新环境 0 （被评价大学科研得分1 被评价 中图分类号： 的所有大学科研总得分）（被评价大学按毕业博士生人 $%& 1 文献标识码： 数计算的得分 被评价的所有大学按毕业博士生人数计 ’ 1 文章编号： ) * 算的总得分） #""! ( "!& # !"" # "% ( ""+, ( #+ 《 》中建 设立该指标将有效防止批量生产博士而产生的博士 年 月，本课题组在 中国大学评价 !""" - ( #.., “ ” 立了 以对社会的贡献作为唯一衡量标准 的中国大学评价 指标高得分。 《 体系。依照这一体系，国家重点建设的. 所大学全部入围 中 不过，如果一所大学多数学科不设博士点，在现有数 国大学评价( #..,》前#" 名；依照这一体系，国务院批准设 据库难以区分不同学科的科研成果的情况下，就会将非 立、试办、筹办的 所大学研究生院，除 所军队大学和中 博士点学科的科研成果也计入被评价大学的总成果，造 // + 《 国协和医科大学不作评价外，其余 所中有 所入围 中 成评价结果失真。因此，上述博士得分计算公式仅限已经 / # &. 》 国大学评价 研究生院前 名。由此可以确认，国家 设立了研究生院或博士点基本覆盖了校内各主要专业的 ( #.., /" 《 教育主管部门掌握的大学综合情况应与 中国大学评价( 大学。#... 年，国务院批准设立和试办研究生院的大学 》 的排名高度吻合。 共计 所，这 所大学的博士生在校人数最少约 #.., ++ ++