2017年秋九年级物理全册 13.3 比热容（第1课时 比热容）教案 （新版）新人教版.docVIP

第3节 比热容 第1课时 比热容 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性. 2.尝试用比热容解释简单的自然现象. 二、过程与方法 1.通过探究，比较不同物质的吸热能力. 2.通过上网查阅《气候与热污染》的相关资料，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”. 三、情感、态度与价值观 利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力. 【教学重点】比热容概念的理解. 【教学难点】应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题. 【教具准备】 铁架台、电炉子（或酒精灯）、石棉网、火柴、干沙子、水、煤油、天平、温度计、手表、大烧杯、大试管、玻璃棒等. 【教学课时】1.5课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师利用多媒体播放一段中央电视台一天的天气预报的录相片段，播放前提醒学生特别注意观察我国各省内城市最高气温和最低气温，看看能不能从中发现什么规律. 学生思考、讨论，发表各自的看法. 师 请同学们思考，“为什么内陆的昼夜温差比沿海地区大呢”？大家通过这节课的学习后，你就会明白.好，下面我们开始探究吧. 【进行新课】 知识点1 认识比热容 1.探究水吸收的热量跟哪些因素有关 教师提出问题：咱们