2017春六年级数学下册 1.3《问题解决》教案10 （新版）西师大版.docVIP

解决问题 教学内容 教科书第12~13页例2，课堂活动，练习三第6~10题。 1．让学生经历求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题的解决过程，掌握解决问题的方法，能解决相关的实际问题。 2．体会分数问题的分析方法在解决百分数问题中的作用，体验解决问题策略的多样化，提高学生解决问题的能力。 3．在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的生活价值。 掌握求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的问题的解决方法，能综合运用所学知识解决相关的实际问题。 小黑板 一、复习旧知，揭示课题 1．复习 教师小黑板出示：农场有公鸡40只，母鸡25只，公鸡比母鸡多百分之几？母鸡比公鸡少百分之几？ 学生独立解决后，说说解题思路。 2．揭示课题 教师：今天我们将继续解决生活中的百分数问题。 二、自主探索，学习新知 1．学习例2 （1）小黑板出示两位教师的对话情境，抽生说出知道了哪些信息，要我们解决一个什么问题呢。 教师：这与我们上节课学习的求一个数比另一个数增加或减少百分之几的问题一样吗？ （2）分析信息，理解关键句。 教师：对这些信息，你认为哪句最关键？ 指名回答后，引导学生理解：“今年毕业生人数比去年增加了15%”是什么意思呢？能不能用线段图帮助我们更好地理解这句话呢？ 学生尝试画线段图，教师视频展示其中画得较好的线段图。 教师：结合线段图，说说你是怎样理解这句话的。 全班讨论交流对这句