2017秋八年级历史上册 第四单元 新时代的曙光 第13课 五四运动教案 新人教版.docVIP

第13课　五四运动 【教学目标】 一、知识与技能 1熟悉五四运动的背景、过程和影响记忆五四运动的口号领导者、主力、结果及其意义。 2通过分 二、过程与方法 1．通过本课的学习能使学生学会归纳课文的方法年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点。 2通过本课学习能使学生从图片史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力；学会分析不同事物间的联系从而培养分析能力。 三、情感态度与价值观 1五四爱国运动是一次 2．五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神深刻领会“五四精神”的内涵从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想培养高尚的人格。 【教学重点】 五四运动爆发的历史背景和历史意义。 【教学难点】 理解五四运动是中国新民主主义革命的 情景导入　生成问题 每年到了五月四日我们都要举行纪念、庆祝活动。我们知道五月四日被定为“青年节 自主学习　梳理知识 一、五四运动的爆发 1第一次世界大战结束后英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国在会议上提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而英、法、美等列强操纵会议将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 21919年北京3 000多名学生汇集在天安门前发表宣言举行示威游行。学生们提出外争主权内除国贼”誓死力争还我青岛”废除二十一条”拒绝在和约