2017秋八年级语文上册 第一单元 二 格律诗五首 春望教学设计2 长春版.docVIP

春望 1教学目标 1．从《望岳》到《春望》体会诗人的情感变化，了解诗人，感受沉郁顿挫的诗歌风格。 2．结合创作背景，理解诗句，引导学生品味语言，鉴赏诗歌。 2学情分析 《春望》为长春版教材八年级中的教学内容，教师可引导学生在理解和品味诗歌的基础上，进一步的掌握品鉴诗歌的方法。七年级品读过同是诗人杜甫的诗歌《望岳》，可通过朗读指导，比较品读，进一步掌握鉴赏诗歌的方法。 1．运用翻转课堂教学模式，课前录制微课，授之以渔，指导学生朗读诗歌。 2．教学中，提供专题学习平台，通过网络掌握学生对诗歌的理解情况，根据学生讨论内容及时点拨，发现问题，引导学生深入品鉴诗歌。 3重点难点 教学重点 1．把握诗中的景、事与情，品味诗歌的意境。 2．结合创作背景，品味诗歌语言，鉴赏诗歌，把握诗人的情感。 教学难点 1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。 2．了解历史背景、社会环境对诗人及诗歌创作的影响，把握诗歌所体现的思想内涵与社会内涵。 4教学过程 活动1【导入】由微课内容导入 一、导入新课 （教师检查学生对《望岳》一诗的朗读，自然导入对杜甫《春望》这首诗歌的学习） 在同学们饱含激情的朗读中，我们感受到泰山的苍茫雄浑、大气磅礴、神奇秀丽，更感受到年轻时的杜甫积极入世、豪气冲天的情怀。而诗人深邃的眸子凝望的不仅仅是泰山，今天就让我们共同学习他的另外一首诗——《春望》。 活动2【讲授】 录制一