2017秋八年级语文上册 第六单元 21《孟子》二章 生于忧患,死于安乐教案 新人教版.docVIP

《生于忧患，死于安乐》 情景导入　生成问题 有一个经典故事，说的是有一只青蛙，第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样锅里也煮着水，不同的是，水没煮开，青蛙觉得挺舒服：这个热水澡洗得好呀！结果青蛙被煮熟了！也就是说青蛙在开水里逃生，在温水中却死亡了，这是什么原因呢？今天我们共同学习《生于忧患，死于安乐》，从古人的经典中寻求答案吧！ 自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 舜(shùn)　　孙叔敖(áo)　　畎亩(quǎn) 傅说(yuè)　鬲(gé)　奚(xī)　拂士(bì) 2．记住文中重点词语的词义。 发：起，指被任用。 畎亩：田地。 士：狱官。 市：集市。 空乏：财资缺乏。 行拂乱其所为：违背；扰乱。 恒过：常常犯错误。 而后作：奋起，指有所作为。 而后喻：了解，明白。 入：在国内。 出：在国外。 敌：匹敌，相当。 3．通假字 曾益其所不能：通“增”，增加 衡于虑：通“横”，梗塞，不顺 法家拂士：通“弼”，辅佐 4．词类活用 苦其心志：使……痛苦，使动用法 劳其筋骨：使……劳累，使动用法 饿其体肤：使……饥饿，使动用法 空乏其身：使……资财缺乏，使动用法 所以动心忍性：使……惊动，使动用法；使……坚韧，使动用法 人