2017秋八年级语文上册 第四单元 比较 探究《读书的三种姿势》学案设计（无答案） 北师大版.docVIP

《读书的三种姿势》 学习目标：1.掌握本课的生字新词。 2. 理解文章阐述的论点及其方式。 学习过程： 自主学习： 课前热身： 课前多用几分钟 ，上课自如又轻松！ ▲走近作者：孙绍振，1936年生，江苏盐城人，祖籍福建长乐，1960年毕业于北京大学中文系。现为福建师大文学院教授、博士生导师，并任中国文艺理论学会副会长，中外文论学会常务理事，福建省作家协会副主席。著有诗集《山海情》（合作），散文集《面对陌生人》，论文集《美的结构》、《论变异》等。孙绍振在学术上有独创的系统性，他把康德的审美价值论引向文学创作领域，提出了真善美三维错位系统理论，在幽默学方面，提出了幽默逻辑错位的理论，在散文理论方面，他提出了审美、审丑、审智的散文的理论体系。 ● 自主学习： 做学习的主人！ 1. 生字注音或读拼音写汉字 （ ） piāo miǎo （ ） （ ） （ ） （ ） 消 遣?????? （??? ??? ） 慑 于??? 一丝不 苟 自 卑 骈 文 wù jīn （ ） náng 心无旁（ ）?????? 正（ ）危坐????? 似 的? ?????? （ ）括 2. 根据意思写出成语 （