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UNIT THREE WELCOME TO MY HOUSE Lesson 9 教案 Lesson 9 课时1 教学目的 知识与能力：1．能听懂、会说“You have a big bookcase.”及时间的整点表达，并能在实际情景中运用。 过程与方法：2．能听、说、读、写house, bedroom等五个词, 认读a sofa, a computer, a sitting room，会用a sofa等进行描述。 情感，态度，价值观：3．在交流与合作的过程中提高学生的表达能力。 教学重点 交际用语和句型：You have a big bookcase. 词汇：掌握 house, bedroom, room, tidy, chair. 认读 a sofa, a computer, a sitting room 教学难点 运用对话进行交流 教学用具 Picture, tape, recorder, word cards 教学过程 Steps Teacher’s activity Students’ activity Greeting 创设情景进 行交流 ( 看图观察 说一说 ( 听录音 学对话 选择单词 ( 单词理解 Write the words Homework Good morning, boys and girls! 一、导入 向个别学生打招呼：“Hello…．!” “Glad to see you again.” T: (手持一本书) What’s this in English? T: I have a book. T: (把书给一名学生) You have a book. T: My house has many rooms. Do you want to go to my house? T: OK. Let’s go now. 二、新授 （show the picture of the house） T: This is my house. T: (介绍) This is my bedroom./ room/ chair/ bookcase. T: 发给学生一些卡片，组内学生分别抽一 张卡片，其他学生就对这个同学说：You have a … . 教师指导。 The first time: Just listen. The second time: 1、播放录音 2、教师纠正发音。 3、教师给与及时评价。 T: read a passage. T: This is a bedroom. There is a chair in it. A clock is in the bookcase. We can see a bed and a desk in the bedroom. There is a computer on the table. The room is nice and tidy. Read and spelling the word. 1. show the word cards. 2.“read it one by one” 3. Let’s write the word Write the word in the notebook. Good morning, Miss Ji! Hello! Glad to see you，too． It’s a book. 学生重复。 Yes. 认读单词 spelling 重复house这个词。 Repeat the words. 练习 听 学生跟读，理解对话含义。 扮演对话中角色表演对话。 从单词卡中任选一个单词，教 师读一段话，在读的过程中， 凡是听到自己选择的单词时， 要迅速起立再坐下。 Read and spelling Read Write the word in the book. Lesson 9 课时2 教学目的 知识与能力：1．能听懂、会说“You have a big bookcase.”及时间的整点表达，并能在实际情景中运用。 过程与方法：2．能听、说、读、写house, bedroom等五个词, 认读a sofa, a computer, a sitting room，会用a sofa等进行描述。 情感，态度，价值观：3．在交流与合作的过程中提高学生的表达能力。 教学重点 交际用语和句型：You have a big bookcase. 词汇：掌握 house, bedroom, room, tidy, chair. 认读 a sofa,