《1-5-2 估计总体的数字特征》课件5.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 1．会求样本的众数、中位数、平均数、标准差、方差． 2．理解用样本的数字特征来估计总体数字特征的方法． 3．会应用相关知识解决简单的统计实际问题． 【核心扫描】 1．用样本平均数和标准差估计总体的平均数和标准差． (重点) 2．让学生体会数字特征的随机性和对实际问题进行判断 决策时的应用．(难点) 5.2 估计总体的数字特征 假设通过随机抽样得到的样本为x1，x2，…，xn，则样本平均数 自学导引 1．样本平均数和样本标准差 试一试：在一组数据：7、8、2、9、13、6、11中抽去一个，新的一组数据的平均数与原数据的平均数相同，则被抽去的数是多少？ 估计总体的数字特征 样本平均数和样本标准差可分别用来估计____________和_______，如果抽样的方法比较合理，那么样本可以反映总体的信息，从样本中所得到的有关总体的估计可能互不相同，这一现象是由抽样的_______引起的，当_______很大时，样本数据确实反映了总体的信息． 想一想：样本平均数和方差、标准差描述了样本数据的什么特征？ 提示　样本平均数是刻画一组数据集中趋势最常用的统计量，描述了样本数据的平均水平．样本方差与标准差是刻画数据的离散程度的量，方差越大，离散程度越大． 2． 总体的平均数 标准差 随机性 样本量 样本的平均数、标准差二者在估计总体中的作用 (1)样本的标准差描述了总体数据围绕平均数波动的大小程度，样本的标准差越大，总体数据估计越分散；样本的标准差越小，总体估计越集中．特别地，当样本的标准差为0时，则标明总体数据估计没有波动，估计数据全相等． (2)样本的平均数和标准差是两个重要的数字特征，在应用平均数和标准差解决问题时，若平均数不同，则直接应用平均数比较优劣，若平均数相同，则要由标准差研究其与平均数的偏离程度． 名师点睛 1． 2．求样本数据x1，x2，…，xn的标准差的计算步骤 (4)求出(3)中n个平方数的平均数，即为样本方差； (5)样本方差的算术平方根，即为样本标准差． 3．方差计算公式的化简 题型一　方差、标准差的计算与应用 某班40人随机平均分成两组，两组学生一次考试的成绩情况见下表： 求全班的平均成绩和标准差． 【例1】 统计量 组别 平均分数 标准差 第一组 90 6 第二组 80 4 解　设第一组20名学生的成绩为xi(i＝1，2，…，20)， 第二组20名学生的成绩为yi(i＝1，2，…，20)． 规律方法 (1)平均数与方差是重要的数字特征数，是对总体的一种简明的描述，它们反映的情况有着重要的实际意义，从而要掌握其计算公式，为正确分析其含义打下基础． ②数据x1，x2，…，xn与数据x1＋a，x2＋a，…，xn＋a的方差相等． ③若x1，x2，…，xn的方差为s2，那么ax1，ax2，…，axn的方差为a2s2. ④若x1，x2，…，xn的方差为s2，那么ax1＋b，ax2＋b，…，axn＋b的方差为a2s2，标准差为as. 若k1，k2，…，k8的方差为3，则2(k1－3)，2(k2－3)，…，2(k8－3)的方差为________． 【训练1】 答案　12 个体户李某经营一家快餐店，快餐店所有工作人员8月份的工资如下表所示(各种职员的人数均为1人). (1)计算所有工作人员8月份的平均工资； (2)由(1)计算出的平均工资能否反映打工人员这个月收入的一般水平？为什么？ (3)去掉李某的工资后，再计算平均工资，这能代表打工人员这个月的收入水平吗？ 李某 大厨 二厨 采购员 杂工 服务生 会计 3 000元 450元 350元 400元 320元 320元 410元 【例2】 题型二　利用众数、中位数、平均数等数字 特征解决实际判断与决策问题 (4)根据以上计算，以统计的观点，你对(3)的结果有什么看法？ [思路探索] 本题主要考查利用统计知识对生活中的问题作出合理的判断与决策．对于收入的平均水平可以用中位数、平均数或众数表示，不同的解释有不同的含义，要注意极端数据对平均值的影响． (2)由(1)计算出的平均工资不能反映打工人员这个月收入的一般水平，可以看出，打工人员的工资都低于平均工资，因为这7个值中有一个极端值——李某的工资，所以他的工资对平均工资的影响较大； (4)从本题的计算可以看出，个别特殊值对平均数有很大的影响，因此在选择样本时，样本中尽量不用特殊数据． 规律方法 平均数与方差，都是重要的数学特征数，是对总体的一种简明的描述．它们所反映的情况有着重要的实际意义，所以，不仅需要掌握其计算公式和方法，还要学会通过这些数据分析其含义，从而为正确决策提供依据． 【