《1.1 正弦定理》教学案.docVIP

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2017-12-25 发布于河南
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《1.1 正弦定理》教学案.doc

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《1.1 正弦定理》教学案

1.1《正弦定理(1)》教学案第一课时教学目标： 1.掌握正弦定理及其证明，能够运用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题； 2.通过对任意三角形的边长和角度关系的探索，培养学生的自主学习和自主探索能力. 教学重点：正弦定理及其证明过程教学重点：正弦定理的推导与证明教学过程： Ⅰ.问题情境 1.我们前面学过直角三角形中的边角关系，在Rt中，C=，那么边角之间有哪些关系？ 2.在Rt中，我们有＝＝，那么，在任意三角形中，这一关系式是否成立呢？ Ⅱ.建构数学 1.正弦定理: 2.正弦定理中包含了哪几个等式？每个等式中有几个量？它可以解决斜三角形中哪些类型的问题: Ⅲ.数学应用例1.在△ABC中，已知a＝10，A＝30°，C＝120°，求b，c. 练习.在△ABC中，已知c＝10，A＝45°，C＝30°，求b. 例2.根据下列条件解三角形: a＝2，b＝2，A＝30°. 练习.根据下列条件解三角形: a＝2，b＝2，B＝120°. Ⅳ.课堂检测 Ⅴ.课时小结 Ⅵ.课后作业书本P10 习题1(1) 2(3)