《1.1.2 集合的包含关系》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 预习导学 课堂讲义 当堂检测 1.1.2　集合的包含关系 预习导学 课堂讲义 当堂检测 1.1.2　集合的包含关系 1.1.2　集合的包含关系 [学习目标] 1．明确子集，真子集，两集合相等的概念； 2．会用符号表示两个集合之间的关系； 3．能根据两集合之间的关系求解参数的范围； 4．知道全集，补集的概念，会求集合的补集． 预习导学 [知识链接] 1．已知任意两个实数a，b，如果满足a≥b，b≥a，则它们的大小关系是 . 2．若实数x满足x＞1，如何在数轴上表示呢？ x≥1时呢？ 3．方程ax2－(a＋1)x＋1＝0的根一定有两个吗？ 预习导学 a＝b [预习导引] 1．集合之间的关系 预习导学 子集 B?A 预习导学 真子集 相等 A＝B 补集 ?IA 2.常用结论 (1)任意一个集合A都是它本身的 ，即 . (2)空集是 的子集，即对任意集合A，都有 . 预习导学 子集 A?A 任意一个集合 ??A 要点一　有限集合的子集确定问题 例1　写出集合A＝{1，2，3}的所有子集和真子集． 解　由0个元素构成的子集：?； 由1个元素构成的子集：{1}，{2}，{3}； 由2个元素构成的子集：{1，2}，{1，3}，{2，3}； 由3个元素构成的子集：{1，2，3}． 课堂讲义 由此得集合A的所有子集为?，{1}，{2}，{3}，{1，2}，{1，3}，{2，3}，{1，2，3}． 在上述子集中，除去集合A本身，即{1，2，3}，剩下的都是A的真子集． 规律方法　1.求解有限集合的子集问题，关键有三点： (1)确定所求集合； (2)合理分类，按照子集所含元素的个数依次写出； (3)注意两个特殊的集合，即空集和集合本身． 2．一般地，若集合A中有n个元素，则其子集有2n个，真子集有2n－1个，非空真子集有2n－2个． 课堂讲义 跟踪演练1　已知集合M满足{2，3}?M?{1，2，3，4，5}，求集合M及其个数． 解　当M中含有两个元素时，M为{2，3}； 当M中含有三个元素时，M为{2，3，1}，{2，3，4}，{2，3，5}； 当M中含有四个元素时，M为{2，3，1，4}，{2，3，1，5}，{2，3，4，5}； 当M中含有五个元素时，M为{2，3，1，4，5}； 所以满足条件的集合M为{2，3}，{2，3，1}，{2，3，4}，{2，3，5}，{2，3，1，4}，{2，3，1，5}，{2，3，4，5}，{2，3，1，4，5}，集合M的个数为8. 课堂讲义 要点二　集合间关系的判定 例2　指出下列各对集合之间的关系： (1)A＝{－1，1}，B＝{(－1，－1)，(－1，1)，(1，－1)，(1，1)}； (2)A＝{x|x是等边三角形}，B＝{x|x是等腰三角形}； (3)A＝{x|－1＜x＜4}，B＝{x|x－5＜0}； (4)M＝{x|x＝2n－1，n∈N＋}，N＝{x|x＝2n＋1，n∈N＋}． 课堂讲义 课堂讲义 规律方法　对于连续实数组成的集合，通常用数轴来表示，这也属于集合表示的图示法．注意在数轴上，若端点值是集合的元素，则用实心点表示；若端点值不是集合的元素，则用空心点表示． 课堂讲义 跟踪演练2　集合A＝{x|x2＋x－6＝0}，B＝{x|2x＋7＞0}，试判断集合A和B的关系． 课堂讲义 要点三　简单的补集运算 例3　(1)(2013·大纲全国)设全集U＝{1，2，3，4，5}，集合A＝{1，2}，则?U A＝(　　) A．{1，2}　　　　　　　 B．{3，4，5} C．{1，2，3，4，5} D．? (2)若全集U＝R，集合A＝{x|x≥1}，则?U A＝________. 答案　(1)B　(2){x|x＜1} 课堂讲义 解析　(1)∵U＝{1，2，3，4，5}，A＝{1，2}， ∴?UA＝{3，4，5}． (2)由补集的定义，结合数轴可得?U A＝{x|x＜1}． 规律方法　1.根据补集定义，当集合中元素离散时，可借助Venn图；当集合中元素连续时，可借助数轴，利用数轴分析法求解． 2．解题时要注意使用补集的几个性质：?UU＝?，?U?＝U，A∪(?UA)＝U. 课堂讲义 跟踪演练3　已知全集U＝{x|x≥－3}，集合A＝{x|－3＜x≤4}，则?U A＝________. 答案　{x|x＝－3，或x＞4} 解析　借助数轴得?UA＝{x|x＝－3，或x＞4}． 课堂讲义 要点四　由集合间的关系求参数范围问题 例4　已知集合A＝{x|－3≤x≤4}，B＝{x|2m－1＜x＜m＋1}，且B?A. 求实数m的取值范围