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《1.2 余弦定理》导学案3
《1.2 余弦定理》导学案3
学习目标
1.用数量积证明余弦定理
2.会运用余弦定理解决“已知三边求三角形的三个角”及“已知两边及其夹角求三角形其他边与角”等问题.
重点难点
重点:余弦定理的证明及其应用.
难点:理解余弦定理的作用及其适用范围.
学习过程与方法
自主学习：
问题:在三角形中,已知两角及一边,或已知两边和其中一边的对角,可以利用正弦定理求其他的边和角.那么,已知两边及其夹角,怎么求出此角的对边呢?已知三条边,又怎么求出它的三个角呢?
余弦定理 ：=____________ 求角公式：____________
= ____________ ____________
=_____________ ____________
精讲互动：
例1.在中,已知角所对的三边长分别为,若 ,求.
分析:已知三角形的两边及边的对角时,可直接利用________定理求,也可先由_________定理及三角行内角和定理求出各角,再利用_________定理求.
方法一:
方法二:
例2.如图课本2-10所示,有两条直线和相交成角,交点是.甲乙两人同时从点分别沿方向出发,速度分别是.时后两人相距多远(结果精确到)?
分析:此题可转化为在__________中,已知,,求的长.
例3.如图课本2-11是公元前约年古希腊数学家泰特托斯用来构造无理数的图形.试计算图中线段的长度及的大小(长度精确到0.1,角度精确到).
达标训练：
(1).在中,已知角所对的三边长分别为,若,求角.
(2). 在中,已知角所对的三边长分别为,且,若,求.
作业布置
课本51页练习1，2，3，课本52页组第3题
学习小结
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