《1.3.3 非》导学案1.docVIP

《1.3.3 非》导学案1 一、学习目标 1．理解逻辑联结词“非”的含义，能写出简单命题的“p”命题． 2．逻辑联结词“或”“且”“非”的初步应用．从逻辑联结词“非”的含义理命题的否定(非命题)，也可以利用补集来理解命题的否定，培养批判思维能力． 1．命题的否定 一般地，对一个命题p________，就得到一个新命题，记作p，读作“________”或“___________”． 2．命题p的真假： 若p是真命题，则p必是__________；若p是假命题，则p必是__________． 四知识探究 探究点一　p命题 问题1　观察下列两组命题，看它们之间有什么关系？ (1)p：5是25的算术平方根；q：5不是25的算术平方根． (2)p：y＝tan x是偶函数；q：y＝tan x不是偶函数． 问题2　逻辑联结词“非”的含义是什么？ 2：若p是真命题，则p必是假命题；若p是假命题，则p必是真命题． 例1　写出下列命题的否定，并判断其真假． (1)p：是有理数； (2)p：5不是75的约数； (3)p：78； (4)p：5＋6≠11； (5)p：空集是任何非空集合的真子集．解　(1)p：不是有理数．命题p是假命题，p是真命题；(2) ?p：5是75的约数．命题p是假命题，p是真命题；(3) ?p：7≥8.命题p是真命题，p是假命题；(4) ?p： 5＋6＝11.命题p是假命题，p是真命题；(5) ?p：空集不是任何非空集合的真子集．命题p是真命题，p是假命题． 跟踪训练1　写出下列命题的否定形式． (1)面积相等的三角形都是全等三角形； (2)若m2＋n2＋a2＋b2＝0，则实数m、n、a、b全为零； (3)若xy＝0，则x＝0或y＝0. 探究点二　命题的否定与否命题 问题　已知命题p：平行四边形的对角线相等，分别写出命题p的否命题和命题p的否定，并加以辨析． 例2　写出下列各命题的否定及其否命题，并判断它们的真假． (1)若x、y都是奇数，则x＋y是偶数； (2)若xy＝0，则x＝0或y＝0.跟踪训练2写出下列各命题的非(否定)． (1)p：100既能被4整除，又能被5整除； (2)q：三条直线两两相交； (3)r：一元二次方程至多有两个解； (4)s：2x≤3. 探究点三　p∨q、p∧q、p命题的综合应用 问题　对涉及命题的真假且含参数的问题，参数范围怎样确定？ 答案　已知命题p∨q、p∧q、p的真假，可以通过真值表判断命题p、q的真假，然后将命题间的关系转化为集合间的关系，利用解不等式求参数的范围，要注意分各种情况进行讨论． 例3　设命题p：函数f(x)＝loga|x|在(0，＋∞)上单调递增，命题q：关于x的方程x2＋2x＋loga＝0的解集只有一个子集．若“p或q”为真，“p或q”也为真，求实数a的取值范围． 解　当命题p是真命题时，应有a1； 当命题q是真命题时，关于x的方程x2＋2x＋loga＝0无解，所以Δ＝4－4loga0，解得1a.由于“p或q”为真，所以p和q中至少有一个为真，又“p或q”也为真，所以p和q中至少有一个为真，即p和q中至少有一个为假，故p和q中一真一假． 跟踪训练3　已知a1，命题p：a(x－2)＋20，命题q：(x－1)2a(x－2)＋1.若p∨q为真，q为假，求实数x的取值范围．1．已知命题p：3≥3，q：34，则下列判断正确的是(　　) A．p∨q为真，p∧q为真，p为假 B．p∨q为真，p∧q为假，p为真 C．p∨q为假，p∧q为假，p为假 D．p∨q为真，p∧q为假，p为假 2．已知命题p：所有有理数都是实数，命题q：正数的对数都是负数，则下列命题为真命题的是(　　) A．(p)∨q B．p∧q C．(p)∧(?q) D．(p)∨(?q) 3．已知命题p1：函数y＝2x－2－x在R上为增函数． p2：函数y＝2x＋2－x在R上为减函数． 则在命题q1：p1∨p2，q2：p1∧p2，q3：(p1)∨p2和q4：p1∧(p2)中，真命题是(　　) A．q1，q3 B．q2，q3 C．q1，q4 D．q2，q4 4．若命题p：2n－1是奇数，n∈Z，q：2n＋1是偶数，n∈Z.则p，q，p，q，p∧p，p∨p，p∧q，p∨q，p∧?q，p∨?q中真命题的个数是________． 1．若命题p为真，则“p”为假；若p为假，则“p”为真，类比集合知识，“p”就相当于集合p在全集U中的补集Up.因此(p)∧p为假，(p)∨p为真． 2．命题的否定只否定结论，否命题既否定结论又否定条件，要注意区别.