《2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征》导学案4.docVIP

《2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征》导学案4 1.对样本数据中提取基本的数字特征众数、中位数、平均数. 2.理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差、方差. 3. 能从样本数据中提取基本的数字特征，并给出合理的解释 学习重点 用样本平均数和标准差估计总体的平均数与标准差. 学习难点 能应用相关知识解决简单的实际问题. 学 习 内 容 学法指导 一．知识点 1. 众数﹑中位数﹑平均数 (1)众 数: . (2)中位数: . (3)平均数: . (4)如何由频率分布直方图估计众数﹑中位数﹑平均数？ ①众数在样本数据的频率分布直方图中，就是 . ②在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的 应该相等，由此可以估计中位数的值. ③平均数是频率分布直方图的“重心”，等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的 . (5)众数﹑中位数﹑平均数各有什么优缺点？ 2.标准差﹑方差 (1)标准差的计算公式 标准差是样本数据到平均数的一种 ，一般用表示. = (2)方差的计算公式： 标准差的平方叫方差. = (3)方差和标准差的意义：标准差、方差越大，数据的离散程度越 ；标准差、方差越小，数据的离散程度越 ，稳定性越好. (4)标准差，方差的取值范围是什么？标准差、方差为0的数据有何特点？ 二．典型例题 例1为了调查某厂工人生产某种产品的能力，随机抽查了20位工人某天生产该产品的数量.产品数量的分组区间为[45,55), [55,65), [65,75), [75,85), [85,95) 这20名工人中(1)一天生产该产品数量在 的人数是　 . (2)一天生产该产品数量的中位数是 　 . (3)一天生产该产品数量的平均数是 　 . (4)一天生产该产品数量的众数是 　 例2 甲，乙两机床同时加工直径为零件，为检验质量，各从中抽取6件测量，数据为：甲: 99 100 98 100 100 103 乙： 99 100 102 99 100 100 (1)分别计算两组数据的平均数及方差； (2)根据计算结果判断哪台机床加工零件的质量更稳定. 三．当堂检测 1.频率分布直方图的重心是( ) A.众数 B.中位数 C.标准差 D.平均数 2.频率分布直方图中最高小矩形的中间位置所对的数字特征是 ( ) A.中位数 B.众数 C.平均数 D.标准差 3.下列说法中，正确的是( ) A.数据5，4，4，3，5，2的众数是4 B.一组数据的标准差是这组数据的方差的平方 C.数据2，3，4，5的标准差是数据4，6，8，10的标准差的一半 D.频率分布直方图中各小长方形的面积等于相应各组的频数 4.已知一组数据x，－1，0，3，5的方差为S2=6.8，则x5.设甲、乙两班某次数学考试的平均成绩分别为=106.8，=107，，又知=6，=14，则如下几种说法：①乙班的数学成绩大大优于甲班；②甲班数学成绩较乙班稳定；③乙班数学成绩比甲班波动大.其中正确的说法是 . 注意概念 记住公式 众数、中位数、平均数的应用 方差的应用 检测