《2.3.1 数乘向量》导学案1.docVIP

《2.3.1 数乘向量》导学案1 1.掌握实数与向量积的定义及几何意义. 2.了解数乘运算的运算律，理解向量共线的条件. 3.了解向量的线性运算及其几何意义. 4.掌握向量共线的判定定理和性质定理，并能熟练运用定理解决向量共线问题. 课程导学建议 重点:向量数乘的定义及几何意义，向量数乘的运算律，共线向量定理. 难点:实数与向量积的几何意义的理解. 第一层级知识记忆与理解 知识体系梳理 创设情境 一条细绳横贯东西，一只蚂蚁在细绳上做匀速直线运动，若蚂蚁从点O向正东方向运动一秒钟的位移对应的向量为a，在图中作出同一方向上3秒钟的位移对应的向量，你能用式子表示吗？它是数量还是向量？蚂蚁向西运动3秒钟的位移对应的向量又怎样表示？ 知识导学 问题1:数乘向量 我们规定实数λ与向量a的积是一个向量，记作　λa　，这种运算叫作向量的数乘.? 问题2:数乘向量的性质 λa的长度和方向规定如下: (1)|λa|=　|λ||a|　；? (2)当λ0时，λa的方向与向量a的方向相同；当λ0时，λa的方向与向量a的方向相反；当λ=0或a=0时，λa=0，且方向任意. 问题3:设λ，μ为实数，a，b为任意向量 则有: (1)λ(μa)=　(λμ)a　；? (2)(λ+μ) a=　λa+μa　；? (3)　λ(a+b)　=λa+λb.? 问题4:向量共线的定理 向量共线的判定定理:a是一个非零向量，若存在一个　实数λ　，使得　b=λa　，则向量b与非零向量a共线.? 向量共线的性质定理:若向量b与非零向量a共线，则存在　唯一一个　实数λ，使得b=λa.? 知识链接 向量的数乘运算，其实是加法运算的推广及简化，与加法、减法统称为线性运算，共线向量的定理主要应用于证明点共线或平行等几何性质，且与后续知识联系紧密. 基础学习交流 1.设λ，μ∈R，则下列说法不正确的是(　　). A.λ(μa)=μ(λa) B.(λ-μ)a=λa-μa C.λ(a-b)=λa-λb D.λa(λ≠0)的方向与向量a的方向相同 【解析】由向量数乘的运算律知A、B、C均正确，当λ0时，λa的方向与a的方向相反，故D不正确. 【答案】D 2.已知e1与e2不共线，则下列向量a与b不共线的是(　　). A.a=3e1，b=-2e1 B.a=e1+e2，b=-e1+e2 C.a=-3e1+e2，b=-9e1+3e2 D.a=-e1+2e2，b=2e1-4e2 【解析】由向量共线的判定定理知:对于A，存在实数使得b=-a，故共线；对于B，不存在实数λ，使得b=λa；对于C，存在实数使得b=3a；对于D，存在实数使得b=-2a. 【答案】B 3.化简:(1)2×(-3a)=　　　　.? (2)2(a+b)-3(2a-b)=　　　　.? 【解析】(1)原式=[2×(-3)]a=-6a. (2)原式=2a+2b-(3×2)a+3b=-4a+5b. 【答案】(1)-6a　(2)-4a+5b 4.设e1、e2是两个不共线的向量，已知a=3e1+5e2，b=me1-3e2，且a与b共线，求m的值. 【解析】因为a与b共线，所以存在非零实数λ，使得b=λa，即me1-3e2=λ(3e1+5e2)，得(m-3λ)e1-(3+5λ)e2=0， 所以解得λ=-，m=-， 故m的值为-. 第二层级思维探索与创新 重难点探究 探究一 数乘向量的定义及运算律 化简下列各式: (1)5(3a-2b)+4(2a+3b)； (2)(x-y)(a+b)-(x+y)(a-b). 【方法指导】按照数乘向量的定义及运算律进行运算. 【解析】(1)原式=15a-10b+8a+12b=(15+8)a-(10-12)b=23a+2b. (2)原式=(x-y)a+(x-y)b-(x+y)a+(x+y)b =[(x-y)-(x+y)]a+[(x-y)+(x+y)]b =-2ya+2xb. 【小结】对于实数与向量的积的有关运算，只需要按照实数与向量积所满足的运算律进行求解. 探究二 利用向量共线定理解决三点共线问题 已知非零向量a，b不共线，如果=a+b，=2a+8b，=3(a-b)，求证:A，B，D三点共线. 【方法指导】要证明A，B，D三点共线，只需利用向量共线的基本定理，证明与共线即可. 【解析】=a+b，=+=2a+8b+3(a-b)=5(a+b)=5， ∴与共线，又∵AB与BD有公共点B， ∴A，B，D三点共线. 【小结】利用向量证明三点共线问题，只要考虑使用共线向量的基本定理，即通过用三个点构造向量，来得到向量间的关系，通过它们之间的运算，得到共线的条件，从而使问题得以证明. 探究三 共线向量性质的综合应用 已知e1≠0，λ∈R，a=e1+λe2，b=2e1，在何条件下，向量a与b共线. 【方法指导】由共线向量的条件可知，