《2.3.1 数学归纳法》导学案2.docVIP

《2.3.1 数学归纳法》导学案2 【学习目标】 (1)了解数学推理的常用方法(归纳法)。 (2)了解数学归纳法的原理及使用范围。 (3)初步掌握数学归纳法证题的两个步骤和一个结论。(4)会用数学归纳法证明一些简单的等式问题。 【学习重点】 (1)使学生理解数学归纳法的实质 。 (2)掌握数学归纳法证题步骤，尤其是递推步骤中归纳假设和恒等变换的运用。 【学习难点】(1)数学归纳法的原理；(2)根据归纳假设证明“当n=k+1时命题成立” 【问题导学】 阅读课本92-95理解理解数学归纳法的基本思想及其原理，并回答下列问题： 1、多米诺骨牌实验 要使所有的多米诺骨牌一一倒下，需要几个步骤才能做到？ 2、什么是数学归纳法？ 3、用数学归纳法证明命题的步骤为： (验证当 时命题成立，这是推理的基础； (假设当 时命题成立，在此假设下，推出 时命题也成立。 是推理的依据 (得出结论。 【对应练习】 典型例题 1、用数学归纳法证明13＋23＋33＋…＋n3= n2(n＋1)2 证明： 2、在数列｛an｝中，a1＝1，an+1＝(n∈N+)，先计算a2， a3，a4的值，再推测通项an的公式．并加以证明。 3、已知数列根据计算结果，猜想，并用数学归纳法进行证明。 基础练习 1、若f(n)=1+ (n∈N*)，则当n=1时，f(n)为 (A)1 (B) (C)1+　 (D)非以上答案 2、用数学归纳法证明 1－＋－，则从k到k＋1时，左边应添加的项为 (A) (B) (C) － (D) － 3、某个命题与自然数n有关，如果当n=k(k∈N*)时，该命题成立，那么可推得当n=k+1时命题也成立．现在已知当n=5时，该命题不成立，那么可推得 (A)当n=6时该命题不成立； (B)当n=6时该命题成立 (C)当n=4时该命题不成立 (D)当n=4时该命题成立 4、已知n为正偶数，用数学归纳法证明时，若已假设为偶数)时命题为真，则还需要用归纳假设再证 ( ) A．时等式成立 B．时等式成立 C．时等式成立 D．时等式成立 5、利用数学归纳法证明“ ”时，从“”变到“”时，左边应增乘的因式是 ( ) A B C D 解答题： 6、用数学归纳法证明：1+3+5+…+(2n-1)=n 7、已知数列计算根据计算结果，推出的表达式，并用数学归纳法进行证明 证明整除问题： 8、用数学归纳法证明：能被9整除． 9、设是任意正整数，求证：能被6整除． 证明恒等式与不等式： 10、证明不等式() 11、用数学归纳法证明：，. 数列中的数学归纳法： 12、已知数列中，，求数列的通项公式. 13、在数列中，若它的前项和． ⑴计算的值； ⑵猜想的表达式，并用数学归纳法证明你的结论． 拓展提升 14、数列， (Ⅰ)是否存在常数，使得数列是等比数列，若存在求 的值，若不存在，说明理由。 (Ⅱ)设 ， 求证：时， 注意：(1)这两个步骤缺一不可。 (2)用数学归纳法证明命题时，难点和关键都在第二步，而在这一步主要在于合理运用归纳假设，结合已知条件和其他数学知识，证明“当n=k+1时命题成立”。 (3)数学归纳法是一种特殊的证明方法，主要用于研究与正整数有关的数学问题.