《3.1 不等关系与不等式》 导学案 5.docVIP

《3.1 不等关系与不等式》 导学案 学习目标 (1)、理解不等关系及其在数轴上的几何表示。 (2)、会用两个实数之间的差运算确定两实数之间的大小关系，能比较两个代数式的大小。 (3)通过具体情景，让学生体会到学好数学对日常生活的重要作用。 (4)培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而培养学生的实践能力。 (5)进一步体会数形结合的重要方法，增强对事物间普遍联系规律的认识，树立辩证唯物主义思想。 重点难点 重点：用不等式(组)表示实际问题的不等关系，并用不等式(组)研究含有不等关系的问题。理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值。 难点：用不等式(组)正确表示出不等关系 学习内容 一、知识储备 1、“作差法”比较两个实数的大小和常用的不等式的基本性质 ① 用“作差法”比较两个实数大小的关键是判断差的正负，常采用配方、因式分解、有理化等方法.常用的结论有等. ② “作差法”的一般步骤是： ①作差；②变形；③判断符号；④得出结论. ③常用的不等式的基本性质 二、理论升华：实数运算性质与大小顺序之间的关系 对于任意两个实数a，b，如果ab，那么a-b是正数；如ab，那么a-b是负数；如果a-b等于0.它们的逆命题也正确.即 三、实践应用①.比较的大小，其中. ②.比较当时， 的大小. ③.设实数满足 的大小关系是_____________. ④.配制两种药剂需要甲、乙两种原料，已知配一剂种药需甲料3毫克，乙料5毫克，配一剂药需甲料5毫克，乙料4毫克。今有甲料20毫克，乙料25毫克，若两种药至少各配一剂，则两种药在配制时应满足怎样的不等关系呢？用不等式表示出来. 四、重点概念总结 1、两个实数a与b之间的大小关系 2、不等式的性质 (4) (乘法单调性) (5)(同向不等式可加) (6)(同向正数不等式可乘) (7)(正数不等式可乘方) (8)(正数不等式可开方) 课后作业与练习 1、 用不等式表示下列不等关系 (1) a与b的和是非负数 (2) 某公路立交桥对通过车辆的高度h“限高4米” (3) 一个面积为350 的矩形地基上建造一个仓库，四周是绿地，仓库的长L大于宽W的4倍 (4)有一个两位数大于50而小于60，其个位数字比十位数字大2.试用不等式表示上述关系，并求出这个两位数(用a、b分别表示这个两位数的十位数字和个位数字) 2、用不等号“”或“”填空： (1) (2) (3) (4) 3、选择 (1)下列命题正确的是 A、若x≥10，则x＞10 B、若x2＞25，则x＞5 C、若x＞y，则x2＞y2 D、若x2＞y2，则∣x∣＞∣y∣ (2)设m= x2+y2-2x+2y，n=-5，则m，n的大小关系是 A、m＞n B、 m＜n C m=n D 与x、y取值有关 (3)下列不等式中，恒成立的是 A.a20 B.lg(a2+1)0 C. D.2a0 4、比较两组数或代数式的大小 (1) (2) (3) (4)设a＞0，b＞0，且a≠b，x=a3+b3与y=a2b+ab2 (5) (6)， 5m 5m 5m 仓库