《3.1 等比数列》导学案4.docVIP

《3.1 等比数列》导学案4 学习目标 1. 灵活应用等比数列的定义及通项公式；深刻理解等比中项概念； 2. 熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法. 3. 体会等比数列与指数函数的关系. 学习重点 等比数列的公比和通项公式。 学习难点 在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并能灵活运用这些公式解决相应的实际问题. 自主学习 ※ 学习探究 问题1：如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列， 则 新知1：等比中项定义 如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么称这个数G称为a与b的等比中项. 即G= (a，b同号). 试试：数4和6的等比中项是 . 问题2： 1).在等比数列{}中，是否成立呢？是否成立？你据此能得到什么结论？ 3).是否成立？你又能得到什么结论？ 新知2：等比数列的性质 在等比数列中，若m+n=p+k，则. 试试：在等比数列，已知那么是项数相同的等比数列，仿照下表中的例子填写表格，从中你能得出什么结论？证明你的结论. 例 自选1 自选2 是否等比 是 探究二 在等比数列{}中，已知，且，公比为整数，求. 效果检测 1. 在为等比数列，，那么( ). A. ±4 B. 4 C. 2 D. 8 2. 在两数1，16之间插入三个数，使它们成为等比数列，则中间数等于 . 3.某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过一年剩留的这种物质是原来的84％. 这种物质的半衰期为多长(精确到1年)？ 4. 在为等比数列，，，求的值. 5. 已知等差数列的公差d≠0，且，， 成等比数列，求. 【我的小结】 ※ 学习小结 1. 等比中项定义； 2. 等比数列的性质. ※ 知识拓展 公比为q的等比数列具有如下基本性质： 1. 数列，，，，等，也为等比数列，公比分别为. 若数列为等比数列，则，也等比. 2. 若，则. 当m=1时，便得到等比数列的通项公式. 3. 若，，则. 4. 若各项为正，c0，则是一个以为首项，为公差的等差数列. 若是以d为公差的等差数列，则是以为首项，为公比的等比数列. 当一个数列既是等差数列又是等比数列时，这个数列是非零的常数列.