《3.2.3立体几何中的向量方法》课件5.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ②设平面CDE的法向量为n=(x，y，z)， =(-1，2，0)， =(0，-2，1)， 因为 所以 令y=1，得x=z=2，所以n=(2，1，2)， 设存在点M(p，q，r)满足条件，由 得p=1-λ，q=1， r=λ，即M(1-λ，1，λ)，所以 =(1-λ，1，λ). 因为直线AM与平面CDE所成角的正弦值为 所以 得λ= 故当点M为CE中点时，直线AM与平面CDE所成角的正弦值为 (2)建系如图，设AB＝a，BE＝b，CF＝c，则C(0，0，0)，D(0，0，a)，F(0，c，0)，A( ，0，a)，E( ，b，0)， B( ，0，0)， ① ＝( ，b，0)－( ，0，a)＝ (0，b，－a)， ＝(0，0，a)， ＝(0，c，0)， 设 则(0，b，－a)＝(0，μc，λa)， 所以μ＝ λ＝－1，所以 又AE?平面DCF，所以AE∥平面DCF. ②因为 且 所以 解得b＝3，c＝4， 所以E( ，3，0)，F(0，4，0)． 设n＝(1，y，z)与平面AEF垂直， 则n· ＝0，n· ＝0， 解得n＝ 又因为BA⊥平面BEFC， ＝(0，0，a)， 所以 得到a＝ 所以当AB为 时，二面角A-EF-C的大小为60°. 【方法技巧】关于空间角的探索问题的处理思路 利用空间向量解决空间角中的探索问题，通常不需要复杂的几何作图，论证，推理，只需先假设结论成立，设出空间的坐标，通过向量的坐标运算进行推断，把是否存在问题转化为点的坐标是否有解的问题来处理. 【规范解答】利用向量法求空间角 【典例】(12分)(2013·新课标全国卷Ⅱ)如图，直棱柱ABC- A1B1C1中，D，E分别是AB，BB1的中点，AA1=AC=CB= AB. (1)证明:BC1∥平面A1CD. (2)求二面角D-A1C-E的正弦值. 【审题】抓信息，找思路 【解题】明步骤，得高分 【点题】警误区，促提升 失分点1:解题时若在①处不能利用三角形中的边长关系找到垂直的条件，从而不能正确恰当地建立空间直角坐标系，则本例最多得4分. 失分点2:解题时若在②处不能利用中点坐标公式求解点的坐标或坐标求错，则本例最多得6分. 失分点3:解题时若在③处不能利用三角函数的知识把向量的余弦值转化为二面角的正弦值，则本例最多得10分. 【悟题】提措施，导方向 1.利用条件建立空间直角坐标系 充分利用题干中的垂直关系建立空间直角坐标系，特别关注隐 含条件的发现，如本例因三棱柱为直棱柱，且AC=CB= AB故可 以以点C为坐标原点，分别以直线CA，CB，CC1为x轴，y轴，z轴建立坐标系. 2.充分利用向量关系求点的坐标 利用向量法求空间角问题，确定直线方向向量与平面法向量是关键，而确定向量的方法是确定点的坐标，充分利用向量关系如中点坐标公式等条件可快速求出点的坐标. 3.合理转化 向量夹角与空间角转化要合理，范围要明确，三角函数名称要注意，如本例中先求出法向量夹角的余弦值，再求出正弦值. 【类题试解】(2014·陕西高考)四面体ABCD 及其三视图如图所示，过棱AB的中点E作平行 于AD，BC的平面分别交四面体的棱BD，DC，CA 于点F，G，H. (1)证明:四边形EFGH是矩形. (2)求直线AB与平面EFGH夹角θ的正弦值. 【解题指南】(1)先证得四边形EFGH为平行四边形，再证得此平行四边形的邻边相互垂直，注意从三视图中推得已知.(2)利用已知正确建立空间直角坐标系，求得平面EFGH的法向量，代入公式即可得解. 【解析】(1)因为BC∥平面EFGH，平面EFGH∩平面BDC=FG，平面EFGH∩平面ABC=EH， 所以BC∥FG，BC∥EH，所以FG∥EH. 同理EF∥AD，HG∥AD，所以EF∥HG， 所以四边形EFGH是平行四边形. 又由三视图可知AD⊥平面BDC，所以AD⊥BC， 所以EF⊥FG，所以四边形EFGH是矩形. (2)如图，以D为坐标原点建立空间直角坐标系， 则D(0，0，0)，A(0，0，1)，B(2，0，0)，C(0，2，0)， =(0，0，1)， =(-2，2，0)， =(-2，0，1). 设平面EFGH的法向量n=(x，y，