《5.1.2 数系的扩充及其复数的引入》导学案.docVIP

《5.1.2 数系的扩充及其复数的引入》导学案 第2课时 课题名称 时间 第 周 星期 课型 新授课 主备课人 目标 1. 理解复数与复平面的点之间的一一对应关系 2.理解复数的几何意义并掌握复数模的计算方法． 重点 复数的基本概念 二次备课 难点 复数相等的充要条件 自 主 学 习 复习： 1、复数的定义 2、复数集的分类 3、两复数相等的充要条件 探究新知： 一、探究以下问题 1、实数与数轴上点有什么关系？类比实数，复数是否也可以用点来表示吗？ 2、复数与从原点出发的向量的是如何对应的？ 3、复数的几何意义你是怎样理解的？ 4、复数的模与向量的模有什么联系？ 问题生成记录： 精 讲 互 动 二、带着以上问题阅读 课本相关内容，并完成下面题目 1.复平面：复数z=a+bi(a、bR)与有序实数对(a，b)是 的 叫做复平面， x轴叫做 ，y轴叫做 实轴上的点都表示 虚轴上的点除原点外，虚轴上的点都表示 2.复数的几何意义：复数集C和复平面内所有的点所成的集合是一一对应关系，即 复数 复平面内的点 平面向量 3.复数的模：复数z=a+bi(a、bR)的模 三、例题 例1已知复数试比较它们模的大小； [来源:学.科.网Z.X.X.K] 例2满足条件的复数z在复平面上对应点的轨迹是( ) A. 一条直线 B. 两条直线 C. 圆 D. 椭圆 +X+X+K] 达 标训 练 1、已知复数，且，则 2、设，满足下列条件的点Z的集合是什么图形？ (1) (2) 3、已知复数z的模为2，则│z-i│的最大值为：(　 ) (A)1　　(B)2　　　(C)　　(D)3 作业 若方程x2+(m+2i)x+(2+mi)=0至少有一个实数根，试求实数m的值. 反思 复数复平面内的点平面向量 板书 设计