《8.1 正弦定理（一）》导学案.docVIP

《8.1 正弦定理（一）》导学案 课前提前预习 目标导航 学习目标 重点难点 1．能记住三角形的面积公式； 2．能记住正弦定理，并且会推导正弦定理； 3．会利用正弦定理的各种变形解决简单的问题； 4．能够利用正弦定理解三角形. 重点：利用正弦定理解三角形； 难点：已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形； 疑点：正弦定理的各种变形. 预习导引 1．解三角形 三条边和三个内角是三角形最基本的六个元素，由这六个元素中的________元素(其中至少有一条边)去定量求出三角形的其余的边和角的过程叫做________． 2．三角形的面积 三角形的面积等于任意两边与它们的夹角的________之积的一半，即______________． 3．正弦定理 在三角形中，各边与它所对角的________的比值相等，这个结论叫做三角形的正弦定理，即________________________________________________________________________． 预习交流1 正弦定理的变形主要有哪些？ 预习交流2 在△ABC中，若a＞b，能否推出sin A＞sin B？ 4．正弦定理的简单应用 预习交流3 运用正弦定理可以解决哪些解三角形问题？ 预习交流4 已知三角形的两边及其中一边的对角，解三角形时，怎样讨论解的个数？ 5．扩充的正弦定理 在△ABC中，________________.(其中2R是△ABC外接圆的直径) 在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 答案： 1．三个　解三角形 2．正弦值　S＝absin C＝bcsin A＝acsin B 3．正弦　＝＝ 预习交流1：提示：正弦定理的主要变形有： (1)ab∶c＝sin Asin B∶sin C； (2)a＝2Rsin A，b＝2Rsin B，c＝2Rsin C； (3)sin A＝，sin B＝，sin C＝. 预习交流2：提示：能，因为由a＞b结合正弦定理得2Rsin A＞2Rsin B，于是sin A＞sin B. 预习交流3：提示：运用正弦定理可以解决以下两类问题： (1)已知三角形的两角和一边，求其余的角和边； (2)已知三角形的两边及其中一边的对角，求其余的角和边． 预习交流4：提示：由于已知两边和其中一边的对角，不能唯一确定三角形的形状，因此解这类三角形问题将出现两个解、一个解、无解三种情况．已知a，b和角A，解三角形的各种情况总结如下： (1)A为锐角时，情况如图所示． (2)A为直角或钝角时，情况如图所示． 5．＝＝＝2R 问题导学 一、对正弦定理的理解及简单应用 在△ABC中，若sin Asin B∶sin C＝45∶6，且三角形周长等于45，求三角形的各边的长度． 思路分析：由三内角的正弦之比，得出三边的长度之比，再由周长求出各边的长度． 1．在△ABC中，sin A＋sin C____________sin B(填＞，＜，＝，≥，≤)． 2．在△ABC中，若a＝3，b＝5，c＝6，则＝__________. 利用正弦定理及其变形，可实现由角到边和由边到角的转化：利用a＝2Rsin A，b＝2Rsin B，c＝2Rsin C可以将边转化为角；利用sin A＝，sin B＝，sin C＝可以将角转化为边． 二、已知两角及一边解三角形 在△ABC中，A＝45°，C＝30°，c＝10，解此三角形． 思路分析：先由A＋B＋C＝180°求出B的大小，再根据正弦定理＝＝求出a，b. (2012广东高考，文6)在△ABC中，若A＝60°，B＝45°，BC＝3，则AC＝(　　)． A．4 B．2 C． D． 1．已知三角形的两角和一边时，可先由三角形内角和定理求出第三个角的大小，再根据正弦定理或其变形，求出其余的边． 2．求非特殊角75°，105°等角的三角函数值时，可将非特殊角拆分为特殊角的和或差，然后利用两角和与差的三角函数公式计算其函数值． 三、已知两边及一边的对角解三角形 已知在△ABC中，A＝45°，AB＝，BC＝2，解此三角形． 思路分析：由于BC边及其对角A已知，由正弦定理先求出AB的对角C的正弦值，然后根据角C的正弦值，通过讨论求出角C，再求出角B和边AC的长度． 1．在△ABC中，A＝60°，a＝，b＝，则B等于(　　)． A．45°或135° B．60° C．45° D．135° 2．在△ABC中，已知a＝2，b＝6，A＝30°，解三角形． 1．已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，首先由正弦定理求出另一边所对角的正弦值，然后要对这个角的取值情况进行讨论． 2．如果已知的角为大边所对的角，由三