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Unit2 Interesting Opposites Lesson 13 教案 第一课时 【教学目标】 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读： （2）能够熟练地运用 2．语言知识： （1）学, 能在现实生活中运用。 （2）。 3情感态度、学习策略与文化意识： （1）敢于开口，表达中不怕出错误。 （2）能对新学内容进行归纳与总结。 3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】 1．句型：I …?/yes, you are./no , you aren’t. 2．词汇：【教学难点】 1． 2．疑问句的肯定及否定回答。 【教学用具】 1．教师准备与本课时相关图片、课件、录音机与录音带。 【教学过程】 Step 1:arm-up 1． 2．L Step 2: Presentation 教师在黑板上板书新单词，及其相应的音标，讲解新单词的同时穿插简单音标的讲述。 学生分小组朗读单词，注意按反义词词语组队朗读，方便学生记忆。 3．运用老师说中文学生说英文的方法或相反的方法课堂上让学生快速识记新单词 4. 教师讲述疑问句， 及其相应的肯定回答及否定回答。 Step 3: 情景再现 1.请同学表演角色扮演学生和老师，展现上课迟到的情景。 S: Am I late, Miss Li? T: No, you aren’t./Yes, you are. S: Is she/he late? S: Yes, she/he is. No, she/he isn’t. 2. Work in pair A.教师先提示新单词：many, why, because等，带领学生读课文。 B.分小组合作：小组成员先自由练习 C. Check：每小组上台表演。 3. Make a summary. T: What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点。 Step4: Homework 1． 2． 第课时 【教学目标】 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读： （）能够熟练运用句2．语言知识： （1）学会, 能在现实生活中运用。 （2）能。 3情感态度、学习策略与文化意识： （1）。 （2）。 （3）理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】 句型：Chinese class begins at 8 o’clock. 2.短语： 【教学难点】 【教学用具】 1．教师准备与本课时相关图片、课件。 【教学过程】 Step 1:arm-up 1． 2． a. 复习上节课所学单词late, early b. 复习五年级所学的有关学科的单词Chinese class, English class, art class, math class, drawing class. 3．Talk about the sentences learned last period. 复习上一节课学过的疑问句，并回答。 Step 2: Presentation 1. Look , read, circle, and write. A．图片展示（教师找到内容相关的图片以课件的形式，以提问的形式检测学生掌握情况。） B．学生作业(学生根据老师讲解的内容完成此部分的练习。) 2. Write a sentence about each class. 仿照例句让学生独立完成练习，然后学生互相检查，最后教师给出答案。 3. Let’s sing 教师播放录音，学生跟着录音学习英文歌曲（本次活动需要教师和学生共同积极完成，已达成良好的教学效果。） 【设计意图】通过游戏，提高学生学习的积极性的参与度。激发学生的学习兴趣。 Step 3: Practice 1． 2． 【设计意图】音乐具有调节课堂气氛的功能，通过本活动活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容，一举三得。 3．Make a summary. T: What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点。 Step4: Homework 1． 2．