《三 排序不等式》教学案3.docVIP

《排序不等式》教学案 教学目标： 1.了解排序不等式的基本形式，会运用排序不等式分析解决一些简单问题； 2.体会运用经典不等式的一般思想方法. 教学重点： 应用排序不等式证明不等式. 教学难点： 排序不等式的证明思路. 教学过程: 一、复习准备： 1. 提问： 前面所学习的一些经典不等式？(柯西不等式、三角不等式) 2. 举例：说说两类经典不等式的应用实例. 二、讲授新课： 1.教学排序不等式： ①看书：P41~P44. 如 如图， 设，自点沿边依次取个点， 边依次取取个点，在边取某个点与边某个点连接，得到，这样一一搭配，一共可得到个三角形。显然，不同的搭配方法，得到的不同，问：边上的点与边上的点如何搭配，才能使个三角形的面积和最大(或最小)？ 设，由已知条件，得 因为的面积是__________，而________是常数，于是，上面的几何问题就可以归结为代数问题： 则 何时取最大(或最小)值？ 我们把叫做数组与的乱序和. 其中， 称为_______序和. 称为_________序和.这样的三个和大小关系如何？ 设有两个有序实数组:···；···，···是，···的任一排列，则有···+ (同序和)+···+(乱序和)+···+(反序和). 当且仅当···=或···=时，反序和等于同序和. (要点：理解其思想，记住其形式) 三、应用举例： 例1：设是n个互不相同的正整数，求证：