《三角函数的定义》教案2.docVIP

《三角函数的定义》教案 一、教学目标 让学生理解任意角的三角函数的定义 2.掌握三角函数（正弦、余弦、正切）的定义域 3.理解并掌握各种三角函数在各象限内的符号 过程与方法培养学生应用图形分析数学问题的能力 2.学会运用任意三角函数的定义求相关角的三角函数值 3.树立映射观点，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数 4.判断.三角函数值在各象限内的符号 情感、态度与价值观通过网络载体，利用几何画板的直观演示，培养学生主动探索、善于发现的创新意识和新精神在学习过程中通过相互讨论培养学生的团结协作精神 3.通过三角函数定义的学习，从中体会三角函数像一般函数一样，具有一般函数的抽象美。 教学重难点教学重点 1.任意角的正弦、余弦、正切的定义 2.三角函数的定义域 3.根据任意角的三角函数定义求三角函数值。 判断.三角函数值在各象限内的符号教学难点任意角的正弦、余弦、正切的定义；教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复 习 引 入 角的概念 初中学过的锐角三角 函数的定义 教师运用多媒体展示在初中 学习的锐角三角函数的定义。 师：前面我们学习了角的概念的推广和弧度制，今天我们在这些知识的基础上一起来学习任意角的三角函数。我们在初中已学习了锐角三角函数，下面先复习锐角三角函数的有关知识。 共同回顾，点明主题 概 念 形 成 概 念 形 成 概 念 形 成 1．