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建构有效课堂问题教学模式的研究 --------将乐实小课题实施方案 一、课题提出的背景和价值 当今世界正面临着一场“学习的革命”。早在八十年代联合国教科文组织就提出“现代文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”随着新世纪的到来，学会学习已经成为世界各国教育改革的核心。学会学习就是要学会“高效率地处理信息以创造新的文化资源”的方法。这就要求受教育者除了要掌握一定的学习方法、技能之外，还要在学习过程中更有效率，在学习结果上更有成效，因为“未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快更好”。从这个意义上来说，社会的发展需要的是“会有效学习”的人才。 1.本研究是进一步深入基础教育课程改革的需要。新一轮基础教育课程改革提出“以学生发展为本”的基本理念，要求彻底改变以往课堂教学中学生被动、机械的学习状况，大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，呼唤能够促进学生主动学习、持续发展的课堂。这对于每一位教育者来说，既是义不容辞的责任，更是课堂教学实践的目标。在课堂教学中关注学生学习，教会学生学习，让学生学得更加主动有效，这是新课改对我们的殷切期盼。目前，课改正在进一步深入，人们对课改的热情开始转化为更加理性的认识，对一片“繁荣”的课堂开始进行深刻的反思。在反思中我们发现：当前在新课程实施过程中出现了对新课程理念理解浅表化、操作形式化的现象，课堂教学看似气氛热烈、学生似乎积极主动，但实质