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　　试论童年权力的文化幻象 童年权力的文化幻象论文导读：本论文是一篇关于童年权力的文化幻象的优秀论文范文,对正在写有关于儿童论文的写有一定的参考和指导作用,架中，一种由成人决定的文化观占据了毋庸置疑的主导地位，儿童与成人之间有着明确的文化上下位关系。这一关系构成了现代儿童文化发展的基本现实。在此过程中，对于儿童视角的自觉尊重以及对于儿童自身文化言说权力的认同，是在较为晚近的阶段才逐渐发展起来的现象。　　一部现代西方儿童文学史以特殊的方式记录和反映了上述文化 现代西方童年文化是伴随着一种童年自决的美学追求逐渐发展起来的。20世纪后期以来，在消费经济的推动下，这一自决的美学得到了空前的推动，它突出表现为当下童年文化生产和消费过程对于儿童文化权力的高度肯定，以及对儿童相对于成人的独立文化地位的颂扬。从经济和文化的双重收益考虑出发，当前西方童年文化产品越来越倾向于通过强化儿童与成人之间的文化对立，来寻求童年文化自主性的经济运转和价值实现。在这一过程中，一种生长性的童年文化逐渐为另一种独断性的童年文化所取代，后者以儿童赋权的名义，实际上剥夺着童年真正的文化权力。 　　一、消费经济与童年自决的美学 　　自决（alltonomy）是贯穿现代童年文化发展历史的关键词之一。从某种作用上说，现代童年文化迄今为止的发展过程，可以看作是作为一个群体的儿童逐步争取其文化自决权的过程。在这里，“自决”所指向的是儿童的文化相对于成人文化的独立性和平等性，它不仅是指儿童文化独立的身份，也是指其独特的文化价值。毫无疑问，对于儿童文化的现代关注便起始于人们对其特殊身份的认知，但在这一早期关注的框架中，一种由成人决定的文化观占据了毋庸置疑的主导地位，儿童与成人之间有着明确的文化上下位关系。这一关系构成了现代儿童文化发展的基本现实。在此过程中，对于儿童视角的自觉尊重以及对于儿童自身文化言说权力的认同，是在较为晚近的阶段才逐渐发展起来的现象。 　　一部现代西方儿童文学史以特殊的方式记录和反映了上述文化权力关系的演进。早期儿童文学创作很自然地表现出了对于成人与儿童之间既成的权力高下关系的绝对服膺。这一文类最初在17、18世纪欧洲的自觉萌生是出于教育儿童的需要，而这里所说的教育，仅仅是使儿童顺从地接受成人世界向他们提出的各种道德、礼仪和生活方式的律令。美国学者杰克-齐普斯在其有关儿童童话源起的研究中指出，文学童话从一种属于成人的沙龙游戏演变为儿童的文学读物，其社会功能也相应地发生了变化，后者旨在以一种寓教于乐的方式向儿童传递上层社会的礼仪。而这种针对儿童的文学教化潮流显然远不仅仅停留在上层社会。安德鲁·奥梅利的研究显示，在18世纪英国社会的中产阶层中，“人们对于童年的兴趣，尤其是对于如何更好地教育、管控和推动儿童发展的兴趣急剧增加”。这一现象的背后存在着复杂的意识形态理由，但也反映了一种具有普遍性的现代童年文化观念，它一方面意识到了童年文化的特殊性，另一方面又不假思索地将这一文化置于成人文化的等级之下；一方面给予儿童的文化以自觉的关注，另一方面则完全认可以成人的标准来塑造和制约儿童的正当性。在这里，儿童被认定为福柯所说的“他者”，“为了使儿童成为完全和理性之人，其“他者性”必须被容纳和制约在各种各样的话语之内。”早期儿童文学正是这一童年规训话语的构件之一。因此，在早期的儿童文学作品中，儿童主要是以受教人（不论是作为作品中的角色还是作品的隐含读者）的身份参与到文学的叙事进程当中的。在很长一段时期的儿童童年权力的文化幻象由专注毕业论文与职称论文的.zbjy.提供,.文学创作中，成人与儿童之间的权力高下是不言而喻的，儿童文学从内到外的言说内容和方式，也很自然地由成人完全掌控。 　　当然，文学的创作本身即包含了以情感的自由反抗现实规训的潜能，即便是处于文学边缘的早期儿童文学也不例外。尽管这一时期的许多作品都表露出了明显的俯视儿童的成人姿态，但从文学书写的字里行间也常常可以读出对于儿童及其文化的真诚同情。这造成了相应时期儿童文学创作的一种特殊的艺术现象。芭芭拉·沃尔从叙事学的角度指出，18、19世纪的儿童文学作品往往不自觉地使用了“双受述”的叙述手法，即同一个文本有时以儿童为受述者，有时又以成人为受述者，并且在两者之间摇摆不定。当它面向儿童受述者直接叙述时，它显然更关注儿童自身的情感体验需求，当它将目光移向成人受述者时，它又开始自觉地认同一种成人对于儿童的监护和审查的目光。19世纪的西方儿童文学作家们“遵奉‘为儿童写作’的原则，同时却也不得不考虑‘满足成人对于儿童文学的标准’。这就导致了他们或者只能以‘双受述’的方式轮流称谓儿童和成人，或者以儿童为受述者，但对他们的态度总是免不了严师式的训诫，或者表面上看似与儿童言，实际却是与成人言，但不管怎样，都绝少将焦点始终如一地置放在儿童受述