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中班数学：喂猫咪
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活动内容
中班数学：喂猫咪
授课日期 第十六周? 星期一
活动目标：
1.引导幼儿学习7以内两个序列对应排列。
2.通过操作活动，激发幼儿喜欢照顾小动物。
活动重、难点：
学习7以内两个序列对应排列。
活动准备：
从小到大的猫和鱼的卡片各7张。
排序板一块。
方法与手段：教师示范讲述法、操作法
活动过程：? 教师活动?????????
幼儿活动
设计意图
一、学猫叫，引出活动。
教师学小猫的叫声，引起幼儿学习的兴趣。
教师提问：“小朋友，是什么小动物在叫呢？”
引导幼儿进行回答。（小猫）
幼儿根据自己的生活经验讲述：是小猫的叫声。
??? 让幼儿进行倾听是哪种小动物的叫声，从而讲出是小猫的叫声，为下面的活动做准备。
二、学习7以内两个序列对应排列。
1.出示7只大小不一样猫的图片，引导幼儿一起观察。
教师提问：“小朋友，请你们看一看，有几只猫？它们有什么不同？”
幼儿进行观察图片。
（猫的大小不一样）
2.引导幼儿看图片进行回答，有7只猫，它们有的大、有的小。
3.请小朋友想一想，把这些猫按照一定的顺序排在排序板的上方，那应该怎么来排呢？
组织幼儿进行讨论。（在排序的时候，我们要从红旗的一头开始排序）
4.请个别幼儿上来排序，说出排序规律是什么？（集体进行验证）
教师小结：有7只猫，可以按照从小到大进行排序、还可以从大到小来排序。
幼儿进行观察图片。
回答老师的问题：图片上有7只猫，他们有的大、有的小。
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请个别幼儿进行排序，并且讲述出排序的规律是什么？
知道排序的时候是从红旗的一头开始排序。
个别幼儿尝试排序。
认真倾听教师的小结。
教师通过提问的方式帮助幼儿观察图片上7只大小不同的小猫，为下面的操作打好基础。
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能够进行排序，并能讲述出自己的排序规律是什么，可以按照从小到大进行排序、还可以从大到小来排序。
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二、请幼儿学习对应的方法排出鱼的顺序来。
1.教师提问：小猫最喜欢吃什么？（鱼）
出示鱼的图片，引导幼儿一起观察这些鱼有几条？它们有什么不同？请幼儿来说一说。
（鱼大小不一样，有7条鱼。）
2.组织幼儿尝试对应排序。
教师提问：谁会按照大猫吃大鱼、小猫吃小鱼的要求，给每只猫来喂鱼呢？
3.请个别幼儿上来尝试对应的排序，其他的幼儿一起验证同伴的操作是否正确。
4.教师进行小结。
幼儿观看老师出示的鱼的图片，并进行尝试对应的排序的方法。
大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。
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幼儿验证同伴的操作结果。
帮助幼儿分析鱼的图片，能按照大猫吃大鱼、小猫吃小鱼的方法来进行尝试对应的排序方法。
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幼儿操作活动。
1.教师引导幼儿一起完成操作，引导幼儿一起说说画面上有什么，怎样来进行操作对应的排序。
?2.教师巡回指导，帮助若干幼儿。
3.验证幼儿的操作结果。
幼儿活动，完成操作上的内容。
通过自己的操作，使幼儿进一步理解了对应排序的方法。
活动反思：
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